七年级数学第十二章第三节互逆命题(苏科版).docVIP

苏科 版第 12 章 第3节 课题：互逆命题（1） 课型： 新授课 程流 具 体 内 容 方法指导 【一、学习目标】 知识目标：. 1．了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立． 2．通过具体的例子理解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是假命题． 能力目标：经历一些“探索——发现——猜想——证明”的过程，不断发展合乎逻辑的思考、有条理的表达的能力． 情感目标： 明确目标 圈出关键词 【二、快乐起航】 复 习 巩 固 写出下列命题的条件、结论: 两直线平行，同位角相等. 条件是________________：结论是：__________________； 同位角相等，两直线平行. 条件是_______________：结论是：__________________； 对顶角相等. 条件是___________ ____：结论是：_______________； 相等的角是对顶角. 条件是______________：结论是：___________________； 3．对角线互相平分的四边形是平行四边形. 条件是______________：结论是：___________________； 平行四边形的对角线互相平分. 条件是______________：结论是：___________________； 独立完成 口述答案 知 识 准 备 两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的_______，而第一个命题的结论又是第二个命题的_____，那么这两个命题叫做互逆命题.其中一个命题叫做另一个命题的__________. 问题：每一个命题都有逆命题吗？为什么？ 仔细阅读 提出猜想 【三、自学自研】 自 主 梳 理 1、列各命题是否是互逆命题： （1）“正方形的4个角都是直角”与“4个角都是直角的四边形是正方形” （2）“等于同一个角的两个角相等”与“如果两个角都等于同一个角，那么这两个角相等” （3）“对顶角相等”与“如果两个角相等，那么这两个角是对顶角” （4）“同位角相等，两直线平行”与“同位角不相等，两直线不平行” 确定答案 组间互批 独立改正 一一互助 随机抽查 梳理总结 基 础 演 练 3、举出几组互逆命题 你有什么发现？ 结论：原命题成立，它的逆命题 . 口答答案 独立改正 一一互助 随机抽查 梳理总结 【四、合作探 究】 独立思考思路 一对一说思路 每人独立完成 检查各组题目 上台讲评展示 全班梳理总结 【五、拓展延伸】 举反例说明下列命题是假命题. 1．如果ab=0，那么a=0； 2．3个角对应相等的两个三角形全等. 3．面积相等的三角形是全等三角形. 独立思考 举手示意 组间讨论 口答思路 擦掉提示 独立完成 【六、达标测评】 1.“两直线平行，内错角相等”的逆命题是 2.命题“对顶角相等”的逆命题是，这个逆命题是命题 3.请写出一个原命题是真命题，逆命题是假命题的 (1) 如果|a|=|b|，那么a=b； (2) 如果a＞0，那么a2＞0； (3) 等角的补角相等； (4) 同旁内角互补，两直线平行. 5. 举反例说明下列命题是假命题. (1)如果a+b＞0，那么a＞0，b＞0; (2)同位角一定相等. (3)两个锐角的和是锐角 . 独立完成 组间互批 改正请教 【七、学后反思】 质疑 收获 体会 核心理念：1、重学生参与；2、重课堂效率；3、重知识落实。 徐州市大庙中学 七 年级 下 学期 数学 学科导学案 编写人： 审批领导： 姓名： 班级： 小组： 共 2 页 第 2 页 共 2 页 第 页 3