课时跟踪检测(二十二)基因突变和基因重组.docVIP

课时跟踪检测（二十二） 基因突变和基因重组 一、全员必做题 1．下列可遗传变异的来源属于基因突变的是(　　) A．将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无子西瓜 B．某人由于血红蛋白氨基酸发生改变，导致镰刀型细胞贫血症 C．艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型菌的DNA和R型菌混合培养出现S型菌 D．黄色圆粒豌豆自交后代不但有黄色圆粒，还出现了黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒 解析：选B　A为染色体变异，C、D为基因重组。 2．(2016·南平一模)下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是(　　) 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻　我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉　我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒　我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 A．　　　　　　　　 　B． C． D． 解析：选B　杂交育种的原理是基因重组，正确；基因工程的原理是基因重组，正确；太空椒是诱变育种的成果，原理是基因突变，错；体细胞克隆技术培养出克隆牛属于无性生殖，与基因重组无关，错。 3．下列各项属于基因重组的是(　　) A．基因型为Dd的个体自交后代发生性状分离 B．雌雄配子随机结合产生不同类型的子代个体 C．YyRr自交后代出现不同于亲本的新类型 D．杂合高茎与矮茎豌豆测交的后代有高茎和矮茎 解析：选C　杂合子Dd个体自交后代发生性状分离的过程中只涉及一对等位基因的分离，基因重组涉及两对以上等位基因；基因重组发生在减数分裂产生配子时，不是受精过程中；YyRr产生四种类型配子过程中存在基因重组；杂合高茎与矮茎豌豆测交过程中只涉及一对等位基因的分离。 4．(2016·宝鸡九校联考)下列关于生物变异的叙述正确的是(　　) A．基因突变指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失，而引起的DNA结构改变 B．基因型为Aa的植物连续自交F2基因型比例为32∶3，这是由基因重组造成的 C．不能通过有性生殖遗传给后代的变异，也可能属于可遗传变异，如三倍体无子西瓜就属于可遗传变异 D．基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 解析：选C　具有遗传效应的DNA片段中发生的碱基对的替换、增添和缺失才是基因突变；基因型为Aa的植物连续自交，得到的F2基因型比例为32∶3，这是基因分离导致的结果，不是基因重组；遗传物质发生了改变而引起的变异都属于可遗传的变异，不一定能通过有性生殖遗传给后代；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体间，不是发生在非同源染色体的非姐妹染色单体间。 5．(2016·长沙质检)右图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。据图判断(　　) A．此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子 B．此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDd C．此细胞发生的一定是显性突变 D．此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组 解析：选D　图示细胞有2个染色体组，8个DNA分子；细胞中正在发生同源染色体的分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，即基因重组；其中一条染色体的姐妹染色单体相同位置的基因为D和d，其对应的同源染色体上含有d、d，但不能确定的是D突变成d，还是d突变成D，故可能发生的是隐性突变，也可能发生的是显性突变。 6．5-溴尿嘧啶(5-BU)是胸腺嘧啶的类似物，可取代胸腺嘧啶。5-BU能产生两种互变异构体，一种是酮式，一种是烯醇式。酮式可与A互补配对，烯醇式可与G互补配对。在含有5-BU的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(C＋G)的碱基比例不同于原大肠杆菌。下列说法错误的是(　　) A．5-BU诱发突变的机制是诱发DNA链发生碱基对替换 B．5-BU诱发突变的机制是阻止碱基配对 C．培养过程中可导致A/T碱基对变成G/C碱基对 D．5-BU诱发突变发生在DNA分子复制过程中 解析：选B　基因突变指基因分子结构的改变，包括组成DNA的碱基对的增添、缺失和替换。用含5-BU的培养基培养大肠杆菌，在DNA分子复制时A与T配对变成A与5-BU配对，改变了基因碱基对的排列顺序，改变了DNA分子的结构，即发生了基因突变。5-BU诱发突变的机制并不是阻止碱基配对，而是让DNA分子进行了错误的配对。 7．(2016·咸阳测试)化学诱变剂羟胺能使胞嘧啶的氨基羟化，氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对。育种学家常用适宜浓度的羟胺溶液浸泡番茄种子以培育番茄新品种。羟胺处理过的番茄不会出现(　　) A．番茄种子的基因突变频率提高 B．DNA序列中C－G转换成T－A C．DNA分子的嘌呤数目大于嘧啶数目 D．体细胞染色体数目保持不变 解析：选C　氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对，并没有改变DNA中嘌呤与嘧啶进行配对的规则，所