九年级语文上册课件第六单元.ppt

* 语文·新课标（RJ） 第六单元 语文·新课标（RJ） 上册 第六单元 ┃ 复习重点 ┃复习重点┃ 1．积累文言文方面的知识，注意掌握重要字、词、句的含义和用法，提高学生独立学习文言文的能力。 2．增长学生的历史知识，开阔学生的眼界，体会中国历史文化的博大精深。 3．反复诵读课文，能够背诵。提高学生阅读文言文的能力，总结一些有效的阅读方法，进一步体会文中蕴涵的历史规律和寄托的思想感情。 语文·新课标（RJ） 上册 第六单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ wàn 　shuò chī 　qiāng 　duó pǐ 　zhì jìn 语文·新课标（RJ） 上册 第六单元 ┃ 基础积累 2．指出下列句中的通假字，并指明通哪个字。 (1)将军身被坚执锐　______通______ (2)故不错意也 ______通______ (3)自董卓已来 ______通______ (4)仓鹰击于殿上 ______通______ [答案] (1)“被”通“披”　(2)“错”通“措” (3)“已”通“以”　(4)“仓”通“苍” 语文·新课标（RJ） 上册 第六单元 ┃ 基础积累 适逢，恰巧遇到 聚会 定将 　去、往 　的 主谓之间 语文·新课标（RJ） 上册 第六单元 ┃ 基础积累 就 竟、最终 于是、就 表时间范围 　因为 凭借、依靠 语文·新课标（RJ） 上册 第六单元 ┃ 阅读理解 (一)阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 ┃阅读理解┃ 语文·新课标（RJ） 上册 第六单元 ┃ 阅读理解 【乙】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 4．解释下列加点的词。 (1)将军既帝室之胄______________ (2)保其岩阻____________________ (3)深入不毛____________________ (4)庶竭驽钝____________________ 后代　 险阻，指形势险要的地方 草木 比喻才能平庸 语文·新课标（RJ） 5．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ (2)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 [答案] (1)老百姓谁敢不(用)箪(盛着)饭食，(用)壶(装着)酒浆来迎接将军呢？ (2)先帝知道我认真(小心)慎重，所以临死时把国家大事托付给我。 上册 第六单元 ┃ 阅读理解 语文·新课标（RJ） 上册 第六单元 ┃ 阅读理解 6．甲、乙两段文字分别刻画出了诸葛亮怎样的性格特点？ [答案] 甲文段：有卓越的政治远见(或敏锐的洞察力)。 乙文段：感恩图报、忠心耿耿。 7．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字体现了前句中的“天下计”，具体是指“_______________________________________________ ”的战略方针；乙段中最能体现“老臣心”的一句话是：__________________________________________________。 　 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理　 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 语文·新课标（RJ） 8．在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的句子外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个。 [答案]有关典故如：初出茅庐；火烧新野；借东风；空城计；失街亭；气周瑜等。 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁，死而后已等。 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出师一表真名世，千载谁堪伯仲间等。 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。(不必每项都列出，只要写出三个即可) 上册 第六单元 ┃ 阅读理解 语文·新课标（RJ） 上册 第六单元 ┃ 阅读理解 (二)阅读《唐雎不辱使命》，回答问题。 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩