长江大学艺术学院十二五规划.docVIP

长江大学艺术学院“十二五”发展规划 （2011-2015年） （讨论稿） “十二五”时期是我国由高等教育大国向高等教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的重要时期，也是我校进一步提升内涵、强化特色，努力实现建设特色鲜明高水平大学的关键时期。艺术学院依据学校的整体战略，依托学校的整体优势，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，结合艺术学院的实际情况，制定本规划。 一、发展现状与不足 （一）“十一五”期间取得的主要成就 “十一五”期间是艺术学院依托学校品牌实力与学科背景，各项教育事业取得重大发展的时期。艺术学院紧紧围绕《长江大学2006—2010年事业发展规划纲要》确定的目标与任务，深化教育改革，努力改善办学条件，不断提高人才培养质量和科研水平，圆满地实现了学校制定的“十一五”发展目标，办学实力和水平取得重大进展。 1、本科及研究生教育 艺术学院现有音乐系、美术系、舞蹈系3个教学系，开设音乐学、音乐表演、美术学、艺术设计、舞蹈学等五个本科专业和音乐教育、美术教育两个专科专业。从2007年开始联合招收计算机作曲与制作方向的硕士研究生。“十一五” 期间，音乐学专业获批长江大学重点专业在建项目，《合唱与指挥》课程获批校级精品课程在建项目。学院现有本、专科生1267人，硕士研究生6人。 2、师资队伍 学院现有教职工127人，专任教师114人。职称结构为教授1人、副教授12人、讲师65人；学历结构为博士1人、硕士43人，硕士在读12人；年龄结构为35岁以上12人，青年教师102人。学院建立健全青年教师观摩制度，定期举办青年教师专业观摩音乐会和画展，促进教师专业水平提高。1名教师获长江大学第四届青年教师讲课比赛三等奖，6名教师获2010年长江大学教学质量优秀奖。 表一 艺术学院教师队伍情况 院系（专业） 现有专任教师结构 　 职称结构 人数合计 博士 硕士 其他 合计 正高 副高 人数 占比 人数 占比 人数 占比 人数 占比 人数 占比 美术学 17 0 0.0% 7 41.0% 10 59.0% 2 0 0.0% 2 12% 艺术设计 16 0 0.0% 8 50.0% 8 50.0% 3 0 0.0% 3 19% 音乐学(含音乐表演） 61 1 1.6% 26 42.6% 34 55.7% 7 1 1.6% 6 9.8% 舞蹈 8 　 　 2 25% 6 75% 1 　 　 1 12.5% 3、科学研究 “十一五”期间，教师发表科研论文共270篇，其中核心22篇，获得省级及以上比赛奖励96项，主编专著教材25部。学院主办学术报告、讲座24场，教师参加学术会议12次，参加国内、省内学术活动计40余次，成功申请省级教研项目《音乐学（教师教育）专业人才培养模式创新研究》，扩大了学院的学术影响，对提升学院的学术地位发挥了积极的作用。 表二 “十一五”期间科研情况 论文 项目 著作教材 获奖 2006年 30 0 1 14 2007年 40 4 2 1 2008年 57 1 2 55 2009年 46（其中核心期刊9） 1 10 8 2010年 97（其中核心期刊13） 2 10 18 合计 270 8 25 96 4、实践教学 以荆楚文化为背景，创作表演优秀的艺术作品是艺术学院实践教学的重要环节。以实践教学为重心，以社会需求为导向，在实践教学中增强师生服务社会的本领，在服务社会中提高师生艺术实践与创新的能力是艺术学院的办学特色。“十一五”期间，艺术学院以“艺术学院民乐团”、“艺术学院合唱团”、金秋舞蹈大赛、画展等作为实践平台，加强实践教学环节，彰显艺术专业的特色。学院发挥音乐表演的优势，通过“石油西部行”、“石油东部行”以及赴重庆举办沙坪坝区2011新年音乐会一系列等演出活动，扩大了学院的影响，提高了学院在社会上的美誉度。学院历年举办“艺苑杯”比赛，通过比赛提高学生的实践能力和音乐基础理论水平。2008年，艺术学院与省教育厅联合举办的“艺苑杯”比赛，吸引了武汉音乐学院、湖北理工学院等湖北省多所院校参加。 5、学生工作 以学风建设为中心，安全稳定为重点，加强学生党、团组织建设，坚持严格的日常管理，各种秩序井然有序。学生工作紧紧围绕学生思想教育、日常管理、学风建设、心理咨询、资困助学、寝室管理、信息工作、队伍建设等方面，坚持“三个结合”、做好“三件事”，开展了“面对面、一个都不能少”谈心教育和“1+1”助学行动等，取得了较好的成绩。 多项活动为学生提供了广阔的学科竞赛平台，在学科竞赛中，我院学生分别获得了全国金奖1项、银奖3项、铜奖3项，省级金奖19项、银奖20项、铜奖16项。 6、办学条件 “十一五”期间，