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江苏省扬中高级中学 刘新春 从原题中逐步演变 1）定合适的目标 解析几何 直线、圆、椭圆 2）提出背景题 3）逐步演变 3）逐步演变 3）逐步演变 3）逐步演变 4）初步形成问题 5）反复研磨 用几何方法方便，不公平 几何方法不是解析几何中的最本质的方法 6）形成试题 2.三角题：重视三角公式与解三角形结合的研究 （1）全国2009年试题共18套（理科），14套中考查 了解三角形 （2）解三角形可以与应用问题结合 （3）江苏近两年未出现解三角形解答题 （4）2010年典型题示例中出现了2个与三角形有关的 问题 注意从书本上选择可塑性大的例习题并进行改编重组 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.解析几何题: 以椭圆为载体，已知条件隐含圆，如直角三角形、 垂直等条件，可转化为圆的方程，引入变元。增 加运动变化，动中求最值（轨迹），动中求定 （长度、面积、角、斜率、点…），或动中分析 特点（平行、垂直…）。第一问属容易题，第二 问要经过分类讨论、推理论证方可求解。 Evaluation o