二、科学精神.PDFVIP

科学道德与学风建设宣讲参考大纲（试用本） 14 二、科学精神 1．科学精神及其内涵是什么 我国最早论及“科学精神”的学者是任鸿隽先生。1916年， 他在“科学精神论”一文中明确指出：“科学精神者何？求真理 是已。”著名物候学家竺可桢在 1941年所撰“科学之方法与精 神”一文中提出了三种科学态度：一是不盲从，不附合，依理 智为归，如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非， 不计利害；二是虚怀若谷，不武断，不蛮横；三是专心一致， 实事求是，不作无病之呻吟，严谨毫不苟且。1996年中国科协 主席周光召在全国科普工作会议上对科学精神的内涵又作了进 一步的扩展：平等和民主，反对专断和垄断；既要创新，又要 在继承中求发展；团队精神；求实和怀疑精神。2011年，杜祥 琬院士在南开大学面向青年学生作科学道德与学风建设报告时 强调：科学的价值和使命在于追求真理、造福人类，这也正是 科学精神的真谛；由科学精神派生的科学的理性精神，要求科 技工作者以有利于社会为原则约束自己的行为；由科学精神派 生的科学的实证精神，要求科学研究必须以唯真求实为原则， 经得起实践检验，由科学精神自然导出了一系列的科学道德行 为准则。 在国外关于“科学精神”的研究中，美国科学社会学家默 二、科学精神 15 顿（Robert Merton）的论述最为系统。1942 年，默顿在“科 学的规范结构”一文中提出，科学的精神气质（ethos）是指约 束科学家的有情感色调的价值和规范综合体，科技共同体理想 化的行为规范概括为普遍性、公有性、祛利性和有条理的怀疑 性，通过被科学家内化形成科学良知。尽管科学的精神特质并 没有被明文规定，但他可以从体现科学家的偏好、从无数讨论 科学精神的著述和从他们对违反精神特质的义愤的道德共识中 找到。 8 美国著名生物学家莱科维茨（Robert Lefkowitz）在“科 学精神”一文中指出，真正的科学精神尤其体现在激情 （enthusiasm）、创造性和诚信三个方面。 9 概括起来，国内外学者较为认同的观点是，科学精神是在 长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同 信念、价值、态度和行为规范的总称。 科学精神案例-1 华罗庚身上展现出来的科学精神 华罗庚，1910 年出生在江苏金坛一个贫寒的家庭，一共只上过 9 年 学，初中毕业后就辍学在家，后又不幸身患伤寒致使左腿残疾。他身残志 坚，刻苦自学，在逆境中奋发努力。在剑桥大学求学期间，为节省时间， 华罗庚始终没有办理正式入学手续，而只要求做一名访问学者。他说：“我 是来剑桥求学问的，不是为了学位。”他不图名利、不急功近利，秉持报效 祖国、服务社会、一心为民的坚定信念，成为我国解析数论、典型群、矩阵 几何学、自守函数论与多复变函数论和计算机事业的创始人与开拓者。 华罗庚曾说过：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学上 8 [美]R．K．默顿著．鲁旭东，林聚任译．科学社会学：理论与经验研究（上、下册）．北 京：商务印书馆．2003. 9 Robert J. Lefkowitz，The Spirit of Science，J. Clin. Invest. Volume 82，August 1988，375-378. 科学道德与学风建设宣讲参考大纲（试用本） 16 的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有 素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人， 而不会给懒汉。 “华罗庚精神”是一种一心报国、矢志不渝的爱国精神，是一种逆境 拼搏、奋斗不息的自强精神，是一种慧眼识珠、甘当人梯的人梯精神，是 一种生命不息、战斗不止的奉献精神。作为科研工作者，我们要不断更新 观念，勇于创新，同时也要有自强不息、脚踏实地、求真务实的科学态度。 科学精神的基本内涵是什么？不同论者的侧重点不同。在 任鸿隽看来，科学精神包括两个要素：崇尚实证和贵在准确。 在竺可桢看来，科学精神的内涵包括：不盲从权威，不计利害， 虚心，专心，求是。在周光召看来，科学精神的内涵是：民主 精神、创新精神、团队精神，以及求实和怀疑精神。综观各家 所言，科学精神的内涵可以概括为：求真精神，实证精神，进 取精神，协作精神，包容精神，民主精神，献身精神，理性的 怀疑精神，开放精神，等等。2007年中国科学院向社会发布的 《关于科学理念的宣言》涉及到“科学的精神”与“科学的价 值”、“科学的道德准则”和“科学的社会责任”等四个方面， 由此大致界定了“科学精神”的外延：① 物质与精神的统一， 科学因其精神而更加强