高考数学复习-复数.pptx

复数;链教材夯基固本;激活思维;

;

;4．(人A必二P80T3改)(多选)下列各式计算正确的是 ();A．(x－1)2＋(y＋1)2＝4 B．(x－1)2＋(y－1)2＝4

C．(x＋1)2＋(y＋1)2＝1 D．(x－1)2＋(y－1)2＝1;聚焦知识;研题型能力养成;复数的有关概念;1;解决复数概念问题的方法及注意事项

(1)复数的分类及对应点的位置问题都可以转化为复数的实部与虚部应该满足的条件问题，只需把复数化为代数形式，列出实部和虚部满足的方程(不等式)组即可．

(2)解题时一定要先看复数是否为a＋bi(a，b∈R)的形式，以确定实部和虚部．;变式(1)(2023·重庆三模)若复数z满足|z－2－3i|＝5，则复数z的共轭复数不可能为 ()

A．2＋8i B．－2－6i

C．5＋i D．5－7i;变式(2)(2023·芜湖期末)若复数z是方程x2－4x＋5＝0的一个根，则i·z的虚部为 ()

A．2 B．－2

C．±1 D．±i;复数的运算;(2)(2023·怀化二模)若复数z是x2＋x＋1＝0的根，则|z|＝ ();(1)复数的乘法：复数乘法类似于多项式的乘法运算．

(2)复数的除法：除法的关键是分子分母同乘以分母的共轭复数．;

;

;(1)(2023·新高考Ⅱ卷)在复平面内，(1＋3i)·(3－i)对应的点位于 ()

A．第一象限 B．第二象限

C．第三象限 D．第四象限;(2)(2023·南京、盐城期末)若复数z满足|z－1|≤2，则复数z在复平面内对应的点组成图形的面积为 ()

A．π B．2π

C．3π D．4π;复数的几何意义体现了数形结合思想的运用．处理这类问题常用两种方法：一是利用复数的代数形式进行求解，即“化虚为实”，思路自然清晰，但运算较复杂；二是利用复数的几何意义进行求解，简洁明快．另外，关于复数模的问题，一般可化为复平面内两点间的距离来解决．;变式(1)若复数z1＝cosθ＋i，z2＝sinθ－i，则|z1－z2|的最大值为 ();变式(2)设复数z满足|z－i|＝1，z在复平面内对应的点为(x，y)，则 ()

A．(x＋1)2＋y2＝1 B．(x－1)2＋y2＝1

C．x2＋(y－1)2＝1 D．x2＋(y＋1)2＝1;

;随堂内化;

;

;

;

;配套精练;

;

;

;

;;;三、填空题

7．(2023·厦门四模)若2i(x＋i)＝y＋4i(x，y∈R)，则x＋y＝_____．;8．(2023·岳阳二模)设复数z＝(1＋i)sin15°＋(1－i)sin75°，其中i为虚数单位，则|z|＝______．;;四、解答题

10．已知复数z0＝(a2－4a＋3)＋(a2－3a＋2)i(i为虚数单位，a∈R)为纯虚数，z0和实数b是关于x的方程x2－(3＋2i)x＋6i＝0的两个根．

(1)求a，b的值；;四、解答题

10．已知复数z0＝(a2－4a＋3)＋(a2－3a＋2)i(i为虚数单位，a∈R)为纯虚数，z0和实数b是关于x的方程x2－(3＋2i)x＋6i＝0的两个根．

(2)若复数z满足|z|＝|a＋bi|，说明在复平面内z对应的点Z的集合是什么图形，并求该图形的面积．;11．已知复数z1＝(a＋i)2，z2＝4－3i，其中a是实数．

(1)若z1＝iz2，求实数a的值；;11．已知复数z1＝(a＋i)2，z2＝4－3i，其中a是实数．;;13．(2023·常州期中)(多选)已知函数f(x)及其导函数f′(x)的定义域均为R，若f(－x)＝－f(x)，f(x＋2)＝f(2－x)对任意实数x都成立，则 ()

A．函数f(x)是周期函数

B．函数f′(x)是偶函数

C．函数f′(x)的图象关于点(2，0)中心对称

D．函数f(2－x)与f(x)的图象关于直线x＝2对称;;

;