4.2解一元一次方程（4.docVIP

数学教学设计 教　　材：义务教育教科书·数学（七年级上册） 作 者：王新奇（苏州工业园区星湾学校） 4.2　解一元一次方程（4） 教学目标 1．用“去分母”法解一元一次方程； 2．掌握解一元一次方程的一般步骤，能灵活运用去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等五步骤解一元一次方程； 3．经历求解过程，体会方程解法的选择应根据具体方程的特点而定； 4．体会化归思想——把复杂变简单，将未知变已知的作用，体会数学的应用价值． 教学重点 用“去分母”法解一元一次方程； 教学难点 根据具体方程的特点灵活选择方程解法． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 复习引入 解方程： （1） EQ \F(4x,3) － EQ \F(8,3) ＝4；　　（2）4x－8＝12． （1）比较结果和形式，它们有什么相同之处和不同之处？ （2）它们是通过怎样变形得到的？ （3）从这两个方程的变形中，你发现了什么？ 问题：如何去分母？ 学生解方程． 观察与比较，尝试概括去分母的方法． 通过不同方法解方程，感受去分母解方程的优越性． 数学运用 例1　解方程： （1） EQ \F(x＋1,2) ＝ EQ \F(4,3) x＋1；（2） EQ \F(1,3) (2x－5)＝ EQ \F(1,4) (x－3)－ EQ \F(1,12) ． 教师强调：（1）去分母时不能“漏乘”；（2）不跳步． 例2　解方