二年级美术上册教案.doc

（义务教育课程标准实验教科书·美术·人民教育出版社·二年级·第3册） 本学期总第 1 课时 本单元（章）第 1 课时 授课日期 课题 流动的颜色 学习领域 造型?表现 教学目标 知识与技能：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 过程与方法：2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。 情感态度价值观：3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重难点 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 活动材料 几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘 教学过程 备注 一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。 3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 4、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到： 三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 四、学生练习： 学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 板书 流动的颜色 工具：颜料、吸管、毛笔 调匀 流动 变化 教学反思 （义务教育课程标准实验教科书·美术·人民教育出版社·二年级·第3册） 本学期总第 2 课时 本单元（章）第 2 课时 授课日期 课题 1、流动的颜色 学习领域 造型?表现 教学目标 知识与技能：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 过程与方法：2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。 情感态度价值观：3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。 活动材料 几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘 教学重难点 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教学过程 备注 一、组织教学 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） 2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 二、课堂教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 板书 1、流动的颜色 不同 方法：吹画——添画 教学反思 （义务教育课程标准实验教科书·美术·人民教育出版社·二年级·第3册） 本学期总第 3 课时 本单元（章）第 1 课时 授课日期 课题 2、染色游戏 学习领域 造型?表现 教学目标 初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术的精美。 2、掌握基本的折纸、染色的方法，用染好的纸做手工或装饰物品。 3、引导学生通过创意折纸、染色，感受色彩之美，激发学生对艺术学习的兴趣。 教学重难点 1、能运用创意折纸进行染色，并用染好的纸做手工活装饰物品。 2、能运用多种折叠方法浸染练习，并将染好的纸做有创意的手工。 活动材料 容易吸水的纸张、水粉颜料工具、废报纸等。 教学过程 备