【山东专用】2016届新课标高考生物一轮总复习精品讲义 第31讲 群落的结构与演替 新人教版.docVIP

第31讲　群落的结构与演替 [考纲要求]　1.群落的结构特征(Ⅰ)。2.群落的演替(Ⅰ)。3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究。(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。 考点一　群落的结构[重要程度：] 一、群落的概念与物种组成 1． 群落 (1)概念要点：①同一时间；②一定区域；③各种生物种群。 (2)特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。 2． 群落的物种组成 (1)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 (2)丰富度 ①概念：群落中物种数目的多少。 ②常用统计方法：记名计算法和目测估计法。 二、种间关系[连线] 三、群落的空间结构 1．垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象。 2．水平结构：受各种因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。 1． 群落中生物的种间关系 下面是四种生物关系的坐标图及关系特点 (1)互利共生的坐标图及特点依次是④⑧。 (2)寄生的坐标图示及特点依次是①⑤。 (3)竞争的坐标图示及特点依次是②⑦。 (4)捕食的坐标图示及特点依次是③⑥。 (5)若竞争如图表示，如何解释此现象的出现？ 答案　A、B两种生物生存能力相当。 2． 观察下列图示，完成群落的空间结构的相关问题 (1)写出图中群落空间结构的类型 A图：垂直结构；B图：水平结构。 (2)根据上图分析决定群落空间结构的主要因素 A图：①植物分层：光照；②动物分层：栖息空间和食物条件。 B图：地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。 易错警示　与群落结构有关的3点提示 (1)大鱼吃小鱼均有利于种群的生存和繁衍。 (2)寄生和共生都是两种生物生活在一起，主要区别是看对一方有利对另一方有害(寄生)还是对双方都有利(共生)。 (3)山上山下和南北地区植被分布的主要因素——温度；东西地区植被分布的主要因素——水分。 1． (2012·福建卷，3)科技人员选取某地同一自然条件下三处不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图。据图判断正确的是(　　) A．纯茶园物种数变化幅度最小，不易产生暴发性虫害 B．杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大 C．梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂 D．人类生产活动不会改变茶园的群落结构 答案　C 解析　由图可知，三种茶园中纯茶园物种数最少，营养结构最简单，抵抗力稳定性最差，易产生暴发性虫害，A错误；题图只表明10月份杉茶间作园物种数最多，但无法得知各物种的种群密度大小，B错误；图中显示梨茶间作园在6月份时物种数最多，此时营养结构最为复杂，C正确；人类的生产活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，D错误。 2． 某生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径 0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如下表(单位：个)： 下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是()(　　) A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小 B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小 D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大 答案　C 解析　由表中信息可知，甲类群中物种种类比乙类群中物种种类少，因而可确定甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；通过表中数据分析比较可知，乙类群中物种7的种群密度较甲类群中物种7的种群密度小，而物种4在甲类群的种群密度较乙类群的小。 3． 如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是(　　) A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 答案　C 解析　森林群落中植物的分层主要与光照强度有关，动物的分层主要取决于植物的分层，与动物的食性和栖息环境有关；在农业生产上要合理搭配种植作物品种，从而提高光能利用率，属于植物垂直结构上的分层现象，但合理密植反映的是同一种群内植物的种群密度，不属于群落的空间结构，所以C项错误。  巧辨几种种间关系曲线 (1)互利共生曲线——同步性变化(同生共死)。 (2)捕食曲线——不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)，在捕食数量关系图中，捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中A先达到最多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故B捕食A；其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最