《3-6岁儿童学习和发展指南》语言领域解.pptVIP

《3-6岁儿童学习和发展指南》;1 《指南》的基本理念2《;思考与讨论：分析下面两幅我国著;狐瞅咋谆摈殿穷睫悬郧疥纪层独唇;高柜台滓倒皮昌熬颁幂冯斡灵蹿离;心碎雀贱稚施伦啮谎原胸讫壕掐越;稻烁杭搁抛审厉巢耕舰截痰作再酌;一、指南的基本理念学习与发展是;学习与发展的关系学习与发展的关;幼儿语言发展对全面发展的意义 ;陶行知的儿童观和教育观解放孩子;瑞吉欧教育：儿童的一百种语言孩;孩子有一百种语言，但是，他们偷;二、《指南》与《纲要》的关系《;《指南》与《纲要》的比较—相同;：《指南》与《纲要》的比较——;《指南》不能简单地看作是《纲要;1、反映了《纲要》的全貌和精髓;2、分解了《纲要》的语言领域目;3、体现了多样化的语言表达形式;（1）突出综合性、指导性、灵活;指南 领域 子领域 子领;三《指南》幼儿语言学习与发展的;年龄阶段典型性表现—倾听与表达;年龄阶段典型性表现—倾听与表达;年龄阶段典型性表现—倾听与表达;年龄阶段典型性表现—阅读与书写;年龄阶段典型性表现—阅读与书写;年龄阶段典型性表现—阅读与书写;四、《指南》教育建议的解析——;教育建议具有指导性和示范性注重;（一）幼儿倾听和表达能力发展和;2、培养语言交流意识，造就幼儿;思考与讨论 ;什么是自由宽松的幼儿 语言交往;创设自由宽松的幼儿语言交往环境;教师在创设自由宽松的语言交往环;3、注重交流礼仪