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【重庆地区 新课标】2015-2016学年高中语文 1沁园春 长沙同步练习 新人教版必修1
第一单元
1沁园春 长沙
课时演练·促提升
一、基础巩固
1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是( )
A.湘江/镶嵌 染色/点燃 飞翔/享受
B.沉浮/符合 寥廓/括号 峥嵘/征兆
C.茂盛/藐视 挥斥/钥匙 僧侣/鲁莽
D.舟楫/周详 遒劲/追求 遏止/碣石
解析:A项,分别读xiāng,rǎn/rán,xiáng/xiǎng。B项,分别读fú,kuò,zhēng。C项,分别读mào/miǎo,chì/shi,lǚ/lǔ。D项,分别读zhōu,qiú,è/jié。
答案:B
2.下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.漫江碧透,百舸争流 争流:争相行驶。
B.问苍茫大地,谁主沉浮 沉浮:盛衰。
C.书生意气,挥斥方遒 挥斥:指挥呵斥。
D.到中流击水,浪遏飞舟 击水:游泳。
解析:“挥斥”,在诗中的意思是“奔放”。
答案:C
3.下列语句横线处应填入的一组词语,恰当的一项是( )
(1)有志革命的人绝不能 ,寸功不展。?
(2)国庆节期间,许多老将军相聚北京,共同回顾创业初期的那段 。?
(3)毛泽东主席一生 ,是老一辈无产阶级革命家的代表人物。?
A.蹉跎岁月 光风霁月 峥嵘岁月
B.蹉跎岁月 峥嵘岁月 光风霁月
C.峥嵘岁月 蹉跎岁月 光风霁月
D.光风霁月 峥嵘岁月 峥嵘岁月
解析:“蹉跎岁月”,形容虚度光阴。“峥嵘岁月”,形容不平凡的日子。“光风霁月”,形容雨过天晴时风清月明的景象,比喻开阔的胸襟和坦白的心地,也比喻太平清明的政治局面。可以从成语的意思和使用对象角度区分。
答案:B
4.依次填入下列两句横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一项是( )
(1)每逢深秋时节, ,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。?
(2)远眺群山环抱, ,近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。?
置身山顶,俯瞰槐榆丹枫 置身山顶俯瞰,槐榆丹枫
白云缭绕,层林叠翠 层林叠翠,白云缭绕
A. B. C. D.
解析:第(1)句中“每逢深秋时节”为六字句,若选,“置身山顶”是四字句,“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句,显得参差杂乱;若选,两个六字句相对,接下来是四个四字句,不仅句式对称,而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选。第(2)句中“远眺”与“近看”形成对称,后面各跟三个四字句。但从押韵上看,若选,韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”,显然读起来不大和谐;若选,韵脚成了“抱”“绕”“水”“茂”,和谐自然,表达流畅自如。选更好。
答案:D
二、阅读理解
(一)阅读下面一首词,完成第5~7题。
水调歌头 游泳
毛泽东
才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横渡,极目楚天舒。不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽馀。子在川上曰:逝者如斯夫! 风樯动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架南北,天堑变通途。更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。
5.在“万里长江横渡,极目楚天舒”这两句词里,哪个词用得最富有表现力?为什么?
解析:在诗词中,最精练传神的动词、形容词往往成为诗词的“词眼”。“舒”字是这两句词的“词眼”,能把情与景融为一体。
参考答案:“舒”字用得最富有表现力。既写词人所见,又写词人所感,景和情在这里有机地融合在一起。
6.“一桥飞架南北,天堑变通途”,给人以怎样的感受?从哪个字可以看出来变化之快?
解析:这两句词表明我国现代化建设速度之快。“飞”字能生动形象地表现这种情况,围绕“飞”字分析即可。
参考答案:这两句词气势磅礴,如“飞”字,既有宏伟气势,又表现了建设速度之快。
7.“子在川上曰:逝者如斯夫”采用了什么修辞手法?意思是什么?
解析:孔子用江水比喻时光的流逝,是比喻。毛泽东引用孔子的话,是用典。这两句词的含义要结合本词解释,不要孤立地翻译。
参考答案:比喻、用典(或引用)。这两句词的意思是,过去的就像这江水一样流逝了,形容祖国建设事业的日新月异。
(二)阅读下面两首词,完成第8~9题。
忆秦娥 娄山关
毛泽东
西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。
忆秦娥
李 白
箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。 乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
8.对毛泽东《忆秦娥 娄山关》一词,赏析不正确的一项是( )
A.“西风烈,长空雁叫霜晨月”描绘了清晨时分西风凛冽、雁声穿空、霜华铺地、残月在天的景Gml象。
B.上阕前两句作者通过听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的清晨凄清的画面,其用词造境,呈现出一种暗淡冰冷的色调。
C.“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”,生动地刻画出急行军时的景象;“喇叭声咽”中“咽”的意思
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