四种命题及相互关系.docVIP

§1.1.2---1.1.3四种命题及相互关系 授课 时间 2013.11.8第十周 星期五 课型 新授课 主备课人 王军 审核 王义明 学习 目标 1.理解四种命题的概念，了解四种命题之间的相互关系，能由原命题写出其他三种命题； 2.通过对四种命题相互关系的学习，培养学生逻辑推理能力； 3.通过学生自编命题，互相交流的学习，培养学生探索创新、合作交流的学习精神。 重点难点 重点：四种命题之间的相互转化 难点：原命题与否命题、逆否命题之间的转化 【预习案】 【自主学习】 1、请将命题“正弦函数是周期函数”改写成“ ”的形式。 2、观察下面四个命题： 思考：上面四个命题中，命题（1）与命题（2）（3）（4）的条件和结论之间分别有什么关系？ 3、阅读课本第四页，得出原命题、逆命题、逆否命题的定义，并会改写成“若p则q”型。 4、四种命题的真假性之间的具体关系是什么？ 【探究案】 【讲练互动】 探究一：如果原命题是真命题，那么它的逆命题一定是真命题吗？ 例1.同位角相等，两直线平行。 逆命题:两直线平行，同位角相等。 例2.若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数. 逆命题:若f(x)是周期函数,则f(x)是正弦函数 小结： 原命题是真命题，它的逆命题不一定是真命题. 探究二：如果原命题是真命题，那么它的否命题一定是真命题吗？ 例1.原命题:同位角相等,两直线平行. 否命题:同位角不相等,两直线不平行 例2.原命题:若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数。 否命题:若f(x)不是正弦函数,则f(x)不是周期函数 小结：原命题是真命题，它的否命题不一定是真命题. 探究三：如果原命题是真命题，那么它的逆否命题一定是真命题吗？ 例1.原命题:同位角相等,两直线平行. 逆否命题:两条直线不平行,同位角不相等. 例2.原命题:若a b, 则 ac2bc2。 逆否命题:若ac2≤bc2,则a≤b。 小结：原命题是真命题,它的逆否命题一定是真命题. 原命题是假命题,它的逆否命题一定是假命题。 探究四；四种命题的相互关系 练习： 练习1:写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并判断各命题的真假. (1)原命题： 若 则 (2)原命题：若一个数是负数，则它的平方是0； (3)奇函数的图象关于原点中心对称. (4)当x＝2时，x2－3x＋2＝0； (5)两个全等三角形的面积相等． (6)若m，n都是奇数，则m＋n是奇数； 课堂达标 判断下列说法是否正确。 1）一个命题的逆命题为真，它的逆否命题不一定为真； ）一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真。 一个命题的原命题为假，它的逆命题一定为假。 4）一个命题的逆否命题为假，它的否命题为假。 2.四种命题真假的个数可能为（ ）个。 3.填空 （1）命题“末位数字是0的整数，可以被5整除”的逆命题是：_______ （2）命题“线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等”的否命题是________ （3）命题“到圆心的距离不等于半径的直线不是圆的切线”的逆否命题是：________________。 4.分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并判断他们的真假。 （1）若q1,则方程x2+2x+q=0有实根。 （2）若x2+y2=0 ，则x,y全为零。 课堂小结 作业 布置 课后作业：习题1.1A组2.3.4. 市编新学案 教学 反思 1