坐标平面内的图形变换教案.docVIP

坐标平面内的图形变换教案 〖教学目标〗　 　◆1、感受坐标平面内图形变换的坐标变换。 　　◆2、了解关于坐标轴对称的两个点的坐标关系。　　 ◆3、会求与已知点关于坐标轴对称的点的的坐标。 　　◆4、利用关于坐标轴对称的两个对称点的坐标关系,求作轴对称图形。 ◆5、进一步培养坐标意识和数形结合的思想方法。 〖教学重点与难点〗　　◆教学重点：关于坐标轴对称的两个点之间的坐标关系.　　◆教学难点：利用关于坐标轴对称的两点之间的坐标关系，在坐标平面内作轴对称图形的过程比较复杂，是本节教学的难点.〖教学准备〗 刻度尺、方格纸 〖教学过程〗 教学 过程 情境导入 我们发现，在日常生活中，存在这很多左边和右边相同的东西，比如说太阳、剪刀、碗等等，同学们能不能在教师中找出这些东西呢？那当我们给出这样东西，然后拿一张白纸把它的半边遮住，同学们能够想办法把另外一边准确的画出来吗？ 师生合作，共同探索 如图，在方格纸上任画点A，写出它的坐标； 分别作出点A关x轴，y轴的对称点，并写出它们的坐标。 与同伴交流，比较点A与它关于x轴的对称点的坐标，点A关于y轴的对称点的坐标，你发现什么规律？ 合作交流 学生交流合作，1分钟后给出结论，教师点评并鼓励 变换 A A1（关于x轴对称）则横坐标不变，纵坐标互为相反数 变换 A A2（关于y轴对称）则纵坐标不变，横坐标互为相反数 得出一条一般规律：在直角坐标系中，点(a,b)关于x轴的对称点的坐标为(a,-b)，关于y轴的对称点坐标为(-a,b)．（板书） 小试牛刀 例1、由教师画出生活中的一些常见的图标（例如交通图标、各种安全注意图标等等），然后让同学们上去讲它的另一半补好。 例2、问下列两点各是关于什么坐标轴对称？ （1）、（-2，-1）和（-2，1） （2）、（3，0）和（-3，0） （3）、（2.5,-2）和(-2.5,-2) 例3、已知平面上有6个点，坐标分别为A（-2，3）、 B（2，3）、C（-2，-3）、D（2，0）、E（1，-）、 F（0，1.5），其中， 点D关于y轴的对称点是-----------， 点F关于X轴的对称点是-----------， 点E关于X轴的对称点是-------，关于y轴的对称点是---， 点A与点B关于------------轴对称， 点A与点C关于------------轴对称。 5、课堂小结 就是利用坐标变换完成图形的轴对称变换.提出问题：要把一个轴对称图形画在直角坐标系中，怎样画才简便？（让学生交流后回答）教师小结：①确定一条坐标轴为对称轴②确定一半图形上一些关键点的坐标并画出一半图形③通过点的轴对称变换求出另一半关键点的坐标并描点④依次连结这些关键点画出另一半图形 6、课后思考 合作学习：一个零件主视图如图，请完成以下任务：（１）按你自己认为合适的比例，选取合适的方格纸，建立直角坐标系；（２）在直角坐标系中选取适当的位置，作出这个主视图,标明比例,并求出轮廓线各个转折点的坐标；（3）与同伴作出的图形比较，它们的形状相同吗？大小呢？你能用图形变换的观点加以说明吗？  O 1 2 3 4 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 -1 -2 -3 -4 x y A