(公用)九年级数学上册 2.2 二次函数学案2（无答案） 鲁教版五四制.docVIP

二次函数 学习目标: 1、理解二次函数意义。2、会根据实际问题求出简单的二次函数的关系式。 教学重点：二次函数的概念的理解。 教学难点：理解二次函数的意义。 教学过程： 一、前置自学： 1、什么是函数？你能举出几个函数的例子吗？ 二、自学检测： 1.设一圆的半径为r，则圆的面积S=______，其中变量是_____. 2.有一长方形纸片，长、宽分别为8 cm和6 cm，现在长宽上分别剪去宽为x cm (x6)的纸条(如图1)，则剩余部分(图中阴影部分)的面积y=______，其中_____是自变量，_____是因变量. 图1 3.下列各关系式中，属于二次函数的是(x为自变量) A.y=x2 B.y= C.y= D.y=a2x 4.下列函数中：①y=－x2；②y=2x；③y=22+x2－x3；④m=3－t－t2是二次函数的是______(其中x、t为自变量). 5.课本43页例题 小结：从上面的找出的关系式发现：这四道题目中都有几个变量，它们分别是什么 这几个变量是否可以取任意值，自变量的取值范围是什么？ 对于自变量在它可以取值的范围内的每一个值，另一个变量是否有唯一确定的值与它对应 三、展示交流：由此你对函数有了哪些进一步的认识?与同伴进行交流 四、合作交流： 已知矩形周长20cm,并设它的一边长为xcm,面积为ycm2. （1）写出函数表达式： （2）自变量x的取值范围是什么？ （3）y随x的而变化的规律是什么？ （4）当x取何值时,长方形的面积最大？它的最大面积是多少? 五、达标检测： 1.已知函数y=(m2－m)x2+(m－1)x+m+1. (1)若这个函数是一次函数，求m的值; (2)若这个函数是二次函数，则m的值应怎样？ 2.如图，一块草地是长80 m、宽60 m的矩形，欲在中间修筑两条互相垂直 的宽为x m的小路，这时草坪面积为y m2.求y与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围. 5、课本习题： 六、课堂小结： 教学后记： 1