(四川)2015-2016学年四川省八年级数学上册《12.3 角的平分线的性质》解题方法：“截长补短法”在角的平分线问题中的运.docVIP

“截长补短法”在角的平分线问题中的运用 人教八年级上册课本中，在全等三角形部分介绍了角的平分线的性质，这一性质在许多问题里都有着广泛的应用.而“截长补短法”又是解决这一类问题的一种特殊方法，在无法进行直接证明的情形下，利用此种方法常可使思路豁然开朗.请看几例. 已知，如图1-1，在四边形ABCD中，BC＞AB，AD=DC，BD平分∠ABC. 求证：∠BAD+∠BCD=180°. 分析：因为平角等于180°，因而应考虑把两个不在一起的通过全等转化成为平角，图中缺少全等的三角形，因而解题的关键在于构造直角三角形，可通过“截长补短法”来实现. 证明：过点D作DE垂直BA的延长线于点E，作DF⊥BC于点F，如图1-2 ∵BD平分∠ABC， ∴DE=DF， 在Rt△ADE与Rt△CDF中， ∴Rt△ADE≌Rt△CDF(HL), ∴∠DAE=∠DCF. 又∠BAD+∠DAE=180°， ∴∠BAD+∠DCF=180°， 即∠BAD+∠BCD=180° 如图2-1，AD∥BC，点E在线段AB上，∠ADE=∠CDE，∠DCE=∠ECB. 求证：CD=AD+BC. 分析：结论是CD=AD+BC，可考虑用“截长补短法”中的“截长”，即在CD上截取CF=CB，只要再证DF=DA即可，这就转化为证明两线段相等的问题，从而达到简化问题的目的. 证明：在CD上截取CF=BC，如图2-2 在△FCE与△BCE中， ∴△FCE≌△BCE（SAS）, ∴∠2=∠1. 又∵AD∥BC， ∴∠ADC+∠BCD=180°， ∴∠DCE+∠CDE=90°， ∴∠2+∠3=90°，∠1+∠4=90°， ∴∠3=∠4. 在△FDE与△ADE中， ∴△FDE≌△ADE（ASA）， ∴DF=DA， ∵CD=DF+CF， ∴CD=AD+BC. 已知，如图3-1，∠1=∠2，P为BN上一点，且PD⊥BC于点D，AB+BC=2BD. 求证：∠BAP+∠BCP=180°. 分析：与例1相类似，证两个角的和是180°，可把它们移到一起，让它们是邻补角，即证明∠BCP=∠EAP，因而此题适用“补短”进行全等三角形的构造. 证明：过点P作PE垂直BA的延长线于点E，如图3-2 ∵∠1=∠2，且PD⊥BC， ∴PE=PD， 在Rt△BPE与Rt△BPD中， ∴Rt△BPE≌Rt△BPD(HL), ∴BE=BD. ∵AB+BC=2BD， ∴AB+BD+DC=BD+BE， ∴AB+DC=BE即DC=BE-AB=AE. 在Rt△APE与Rt△CPD中, ∴Rt△APE≌Rt△CPD(SAS), ∴∠PAE=∠PCD 又∵∠BAP+∠PAE=180°. ∴∠BAP+∠BCP=180° 已知：如图4-1，在△ABC中，∠C＝2∠B，∠1＝∠2. 求证：AB=AC+CD. 分析：从结论分析，“截长”或“补短”都可实现问题的转化，即延长AC至E使CE=CD，或在AB上截取AF=AC. 证明：方法一（补短法） 延长AC到E，使DC=CE，则∠CDE＝∠CED，如图4-2 ∴∠ACB＝2∠E， ∵∠ACB＝2∠B， ∴∠B＝∠E， 在△ABD与△AED中, ∴△ABD≌△AED（AAS）, ∴AB=AE. 又AE=AC+CE=AC+DC， ∴AB=AC+DC. 方法二（截长法） 在AB上截取AF=AC，如图4-3 在△AFD与△ACD中, ∴△AFD≌△ACD（SAS）, ∴DF=DC，∠AFD＝∠ACD. 又∵∠ACB＝2∠B， ∴∠FDB＝∠B， ∴FD=FB. ∵AB=AF+FB=AC+FD， ∴AB=AC+CD. 图1-1 图1-2 图2-1 图2-2 图3-1 图3-2 图4-1 图4-2 图4-3