(四川)四川省华蓥市明月镇七年级数学上册 第一章 有理数复习与小结教案 （新版）新人教版.docVIP

第一章 有理数 课 题 第一章 有理数 课时 1课时 课 型 复习课 修改意见 教学目标 复习有理数、相反数、绝对值、倒 数等有关概念，构建知识结构图。 利用数轴把概念串在一起，提高数形结合的能力及用知识网络归纳数学知识的能力。 对有理数进行分类，提高学生分类讨论处理数学问题的能力。 教学重点 有理数相关基础概念的掌握 教学难点 有理数相关基础概念的运用 学情分析 通过对本章的学习，同学们已经对于初中数学有了一个全新的认识，但是比较笼统，本课力图通过对知识脉络的梳理和复习，使学生能对本章所学知识有一个更新的认识，并良好掌握好相关基础知识，为初中数学的开篇打下良好基础！ 学法指导 实例探究、自主练习、小组合作、自学互帮 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 活动1 自学指导 带着以下问题复习课本第2—14页习题1.2前的内容（时间10分钟左右）： 1、正负数、有理数的意义，有理数的分类方法有几种？画数轴要注意什么？ 2、相反数的意义，怎样表示一个数的相反数？ 3、什么叫绝对值？如何表示一个数的绝对值? 4、互为相反数的两个数绝对值有什么关系?为什么会有这种关系？ 5、一个数的绝对值与它本身有什么关系？为什么会有这种关系？ 6、你有几种方法比较两个负数的大小？哪种方法更方便？ 活动2 回答以下概念 1.负数 2.有理数 3.数轴 4.互为相反数 5.互为倒数 6.有理数的绝对值 7.有理数大小的比较 活动3 自我检测 一、判断： 1、带“－”号的数都是负数。 （ ） 2、－a一定是负数。 （ ） 3、不存在既不是正数，也不是负数的数。 （ ） 4、０℃表示没有温度。 （ ） 二、填空： 1、增加－20%，实际的意思是　　　　　。 2、甲比乙大－３表示的意思是　　　　　。 3、-2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位，记作 。 4、 |-8|= ； -|-5|= ；绝对值等于4的数是 __________。 活动4 提高检测 5、绝对值小于2的整数有________。 6、绝对值等于它本身的数有___________。 7、绝对值不大于3的负整数有__________。 8、数a和b的绝对值分别为2和5，且在数轴上 表示a的点在表示b的点左侧，则b的值为 作业布置 必做题： P 51 1、2、3 选做题： P51 7、8 课堂小结 通过本课复习，你掌握了这些知识吗？ 教师创设情境 教师提出问题。 教师提出问题，并板书 教师提出问题。 教师板书 教师应根据学生的回答，有针对性地点评，对回答出色的学生及时地给予表扬和鼓励。对一些错误的回答及时地给予纠正。 教师板书。 教师巡视课堂，发现确有难度的，给予适度指导 作业布置 教师提问 教师抽查部分学生的掌握情况 学生独立回忆，思考并回答问题。 学生产生疑问，并能协作讨论解答问题 小组讨论后，请小组代表汇报、交流讨论结果，其他同学补充 学生思考、依次回答 学生思考、独立完成，依次回答 对于确有难度的，可先通过组内合作探讨解决 学生记录作业 学生课后独立完成 学生反思并巩固本课所学知识 回答所掌握的知识：说给自己听、同学听、老师听 承上启下。 吸引学生的注意力，唤起学生的好奇心，激发学生兴趣和主动学习的欲望，引出课题。 通过自主学习。培养学生分析问题、解决问题的能力。 通过分组讨论，提高学生合作交流意识。 巩固有理数的基础知识的意义,让每一位学生体验学习数学的乐趣，找到自信。 检验对知识的的掌握情况。 有利于学有余力的学生发展他们的数学才能。 梳理知识，使概念进一步清晰、明确，本节课的学习内容得到巩固和发展。 对学生可能会提出一些疑问。教师应给出有针对性的、具