(四川)四川省成都市2015-2016学年八年级数学上册 第26课时 同底数幂的乘法教案 （新版）新人教版.docVIP

同底数幂的乘法 总课题 整式的乘法 总课时数 第 26 课时 课 题 同底数幂的乘法 主 备 人 课型 新授 时 间 教 学 目 标 经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，发展符号感和推理意识。 2、能用符号语言和文字语言表述同底数幂乘法的运算性质，会根据性质计算同底数幂的乘法。 教学 重点 同底数幂的乘法运算法则。 教学 难点 同底数幂的乘法运算法则的灵活运用。 教学 过程 教 学 内 容 一、 1、师板书an 问：an表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么? 学生回答后揭示： an = a × a × a ×… a （ n个a相乘） 问：式子103×102的意义是什么？该如何进行计算？ 揭示课题并板书：同底数幂的乘法 学生活动：活动：[来源:学科网]b、观察计算结果，发现规律。 c、汇报交流，师课件演示对于任意底数a与任意正整数m,n, am·an的计算规律。 2、定义法则： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 同时强调：幂的底数必须相同，相乘时指数才能相加。 学生活动： 让学生独立完成后引导评析。 学生活动：P104习题14.1第1题 课 后 反 思 1