CI设计说稿.doc

CI设计说课提纲 锡林郭勒职业学院 蒙古语言文化与艺术系 说课人：李 波 目 录 专业定位···························4 课程介绍·························· 4 课程设计·························· 5 教学组织与实施·····················7 教学条件···························9 教学效果···························10 课程名称:CI设计 授课学时:32+122（考试课） 学分：10 所属专业:广告设计与制作专业 2011被确定为院级课改课 1.课程介绍 1.1课程定位 《CI设计》课程是我系广告设计与制作专业的一门重要专业技术课程。本课程共154学时，开设时间为一学年，其中理论部分32学时，实践部分122学时。考试课。本课程的教学内容体系符合高技能人才培养目标和广告设计专业相关职业技术领域职业岗位的任职要求，在本专业的课程体系中占有重要地位。 《CI设计》课程的基本教学任务是，使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握CI设计的基本理论，达到掌握CI设计的基本方法、CI手册相关制作软件的操作方法，具备从事CI设计的专业技能和职业素质。 《CI设计》课程既是对基础知识的承接，是学生全面认识和进入设计的开始，又是对其他设计科目的统筹和提炼。因此《CI设计》课程对于一名广告设计专业人员职业能力的培养和职业素质的养成起支撑作用，在广告设计专业的课程体系中占据重要地位。 1.2 教学目标 1. 知识目标 通过本课程的学习， 了解CI设计的基本概念；了解CI设计的分类及作用；了解CI在当代社会的拓展与延伸、发展趋势；理解CI设计的基本要求与设计定位；理解CI设计的设计理论、基本原则。 2. 能力目标 通过本课程的学习，掌握CI设计相关应用软件的操作；掌握CI设计的内容要素和设计规范；掌握CI设计的具体实施过程；掌握CI手册的内容和编制方法；掌握不同行业CI设计的调查、分析和具体设计的方法。 3. 情感目标 通过本课程的学习，加强创造性思维的培养；提高审美意识和艺术品位；树立正确的设计思想；形成良好的团队合作精神；形成换位思考的良好习惯。 2.课程设计 课程设计理念 改变传统教学模式中理论知识、软件操作和设计实践相互剥离的状况，以教学项目的形式将CI设计的理论知识、软件操作技能和设计实践能力有机结合起来，根据学生的认知规律和教学内容的难易程度，将不同的知识点、技能点具体细化到每一个教学项目中，使学生能够通过项目的各个环节直观、有效地理解和掌握所学内容，实现教学与岗位技能需求的有效对接。 2.2 课程内容设计思路 广告设计与制作岗位工作任务与职业能力分析表 工作任务 职业能力 1.广告方案策划 具备一定的设计理论知识 具备对企业资料调查、分析与汇总的能力 设计方案规划与表达能力 2.广告文案写作 具备良好的文字阅读和写作能力 具有较强的创意能力 具有较强的口头表达能力 3.广告设计与绘制 1. .具备较强的手绘艺术表现能力 2. 能够熟练运用Photoshop、Coreldraw、Illustrator、Flash、Dreamwaver等专业软件完成平面广告设计工作和文字排版工作 3. 具备基本的影视广告和网页广告的编辑、制作能力 4.广告实施 1. 熟悉广告实施的一般流程 2. 能够熟练操作一般的扫描、印刷、装裱设备。 3. 具有针对实际设计需要调整设计内容和工艺的能力 以岗位技能需求为导向，针对课程教学目标和学生的认知特点，在教学内容的设计上将几个基本内容板块有机结合起来，遵循由浅入深、循序渐进的原则进行安排，符合初学者的认知规律，注重教学内容的直观性；同时，将矢量设计软件Coreldraw、illustrator等操作内容化整为零，糅合进不同的CI设计案例中，引导学生在设计学习过程中提升软件操作技能。课程总体设计由理论知识案例欣赏、分析、临摹——软件技能攻坚——虚拟案例设计——实践案例设计的递进层次将《CI设计》课程由理论到实践的内容有序展开。 3.教学内容的组织与实施 3.1教学内容的组织与安排 模块 项目 学时分配 教学形式 理论 实践 CI理论认知 认识CI 2 案例分析 CI的战略实施过程 2 案例分析 CI手册的编制规范 2 案例分析 矢量绘图软件操作 CorelDraw绘图操作 6 20 案例分析与