《大学物理Ⅲ教学大纲.doc

《大学物理》Ⅲ教学大纲 ?? 课 程 性 质：必修课 课 程 类 型：基础课 适 用 专 业：农学、植保、生技、生科、园林、动医、水产等专业 课程总学时： 60学时，其中理论教学40学时，实验教学20学时。 学 分：3学分 教学大纲说明 ? （一）? 课程的性质、教学目的与任务 ?物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式（机械运动、热运动、电磁运动、微观粒子运动等）及它们之间相互转化的科学。物理学的内容丰富、涉及面广，对培养大学生的综合素质，尤其是在培养大学生的科学素质方面具有重要作用。 物理学原理及生物应用的教学目的与任务是： 1．培养学生实事求是的科学态度和辩证唯物主义的世界观。了解各种理想物理模型并能根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化。 2．培养学生基本的科学素质，使之能够独立地阅读相当于大学物理水平的教材、参考书和文献资料，并能理解其主要内容和写出条理较清楚的笔记、小结或读书心得。 3．培养学生科学的思维方法，使其学会运用物理学的原理、观点和方法，研究、计算或估算一般难度的物理问题，并能根据单位、数量级和与已知典型结果，判断结果的合理性。 4．培养学生对所学知识的综合及运用能力，并打下在生命科学研究中或生产实践中运用物理学的原理、方法和手段解决问题的基础，增强学生毕业后对所从事工作的适应能力。 ? 课程教学的基本要求 ?1．通过本课程的教学，应使学生对课程中的基本概念、基本原理、基本方法有比较全面而系统的认识与理解，并具有初步应用的能力。了解物理学前沿发展情况及物理学基本原理在生命科学和农业生产中的应用。 2．农、林、生物类本科各专业的物理教学应贯彻“以应用为目的，基本够用为度”的原则，适当降低对计算能力的要求。 3．课程教学应充分注意到物理学与农、林、生物科学的密切结合，力争反映农科物理的特点。 （三）? 本课程与其它课程的关系 ?鉴于对高等数学的需要，本课程适宜在第二学期或第三学期开课。作为一门基础课，本课程所学的知识将在动物生理学、生物化学等课程中得到应用，希望后续课程注意与本课程的衔接。 ? 理 论 部 分 教 学 大 纲 ? (一)????? 各章内容要点及教学基本要求 ?第一章 力学基础 内容要点： 质点力学中的几个基本概念; 理想流体的连续性原理和伯努力方程及其应用; 粘滞流体的运动规律; 液体的表面性质。 基本要求： 1．掌握理想流体稳定流动的连续性方程及伯努力方程。 2．了解粘滞液体的泊肃叶公式、斯托克斯定律和牛顿粘滞定律。 3．理解液体表面张力的概念及弯曲液面压强差公式，了解弯曲液面内外的压强差。 4．了解毛细现象及其在生物学中应用。 第二章 振动和波动 内容要点： 简谐振动的方程，同方向同频率简谐振动的合成，互相垂直简谐振动的合成；波动方程，波的干涉及衍射； 基本要求 1．掌握描述简谐振动的物理量和简谐振动方程。 2．理解简谐振动的速度、加速度、能量。 3．掌握描述简谐波的物理量及波动方程。 4．掌握波的相干条件。 第三章 气体动理论 内容要点： 气体分子运动论，理想气体压强公式和温度公式；能量按自由度均分原理，理想气体内能；麦克斯韦速率分布。 基本要求 1．掌握理想气体的压强公式、温度公式。 2．理解自由度的概念和能量均分原理，掌握理想气体内能。 3．理解麦克斯韦速率分布律及三种速率的公式。 4．了解波耳兹曼能量分布 第四章 热力学基础 内容要点： 热力学第一定律的数学表述及其物理意义；气体摩尔热容；可逆过程，绝热过程，循环效率， 卡诺循环；热力学第二定律的两种表述，热力学第二定律的统计意义；熵增加原理，生命 系统与负熵。 基本要求 1．掌握热力学第一定律及其在理想气体等值过程中的应用。 2．理解理想气体绝热过程。 3．了解循环过程，热机、致冷机的工作原理。 4．理解热力学第二定律的两种表述，了解其统计意义。 5．理解熵和熵增加原理。 第五章 电场 内容要点： 库仑定律，电场强度；高斯定理及其应用；电势及电势叠加原理；电介质的极化。 基本要求： 1．理解电场强度和电势的概念，了解电偶极子及其电场分布规律； 2．掌握高斯定理，应用高斯定理计算对称性极好的电场分布； 3．了解电介质的极化规律。 第六章 磁场 内容要点： 磁场的产生，磁感应强度；毕奥—萨伐尔定律；安培环路定理及其应用，磁场对电流的作用；物质的磁性。 基本要求 1．理解磁场的产生和磁感应强度的概念； 2．理解毕奥—萨伐尔定律，了解载流直导线及圆形电流的磁场分布规律； 3．掌握安培环路定理，应用于计算对称性极好的磁场分布； 4．理解磁矩的概念和磁场对运动电荷的作用； 第七章 电磁场 内容要点： 法拉第电磁感应定律，