中国马克思义与当代课程作业.doc

中国农业大学博士研究生 课程论文报告 课程编号课程名称：中国马克思主义与当代 任课教师：李明教授 开课学院：食品科学与营养工程学院 学生学号：TB2014 学生姓名： 时 间：2014年12月24日 评阅意见 (评阅教师需要撰写不少于50字的评阅意见，并在课程论文上做扣分标注) 课程成绩 阅卷人 课程论文格式要求（封皮的背面）： 1．课程论文采用统一封面，以左侧为准装订成册。 2．课程论文一律使用标准A4复印纸打印或使用标准A4复印纸手写稿形式上交。 3．论文打印的格式要求： 论文标题（使用隶书二号加黑；一级标题、二级标题、三级标题分别使用宋体三号、四号及小四号并加加黑） 摘要、关键字（需使用宋体小四号） 正文（使用宋体小四号，行距20磅） 参考文献（使用宋体五号） 科技创新 摘要：在经济的背景下，科技创新已经成为经济结构调整和持续健康发展的决定性因素，中国巨轮要继续破浪前行，比以往更加需要创新推动。我们只有大力提高自主创新能力，积极抢占核心科技制高点，才能赢得主动、赢得优势、赢得未来，实现从经济大国到经济强国的关键一跃，成就强国兴邦、安世富民的伟大复兴之梦。科技创新体系是支撑创新能力建设的基本力量，而科技人员又是国家科技创新体系的主体。因此，运用马克思主义科技观的内容和方法解析科技创新的意义、特点，影响科技创新的因素，科技创新驱动发展的具体步骤，存在的问题和解决方案以及未来创新之路的探索等内容，一方面可以促进科技人员创新能力的提高，为国家经济发展服务，另一方面也可以有效地把握科技创新活动的本质与规律，持续推动科技创新能力的发，用科技创新托起“中国梦” 关键字：科技创新；创新型人才进入21世纪以来，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，全球科技创新呈现出新的发展态势和特征。学科交叉融合加速，新兴学科不断涌现，前沿领域不断延伸，物质结构、宇宙演化、生命起源、意识本质等基础科学领域正在或有望取得重大突破性进展。信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术广泛渗透，带动几乎所有领域发生了以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术革命。传统意义上的基础研究、应用研究、技术开发和产业化的边界日趋模糊，科技创新链条更加灵巧，技术更新和成果转化更加快捷，产业更新换代不断加快。科技创新活动不断突破地域、组织、技术的界限，演化为创新体系的竞争，创新战略竞争在综合国力竞争中的地位日益重要。科技创新，就像撬动地球的杠杆，总能创造令人意想不到的奇迹。2014年6月9日，习近平中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会发表重要讲话。他强调，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力，最紧迫的是要破除体制机制障碍，最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。 可见，必须建立完善的国家科技创新体系，才能更好地推动科技与经济发展紧密结合。科技创新活动具有科技性、实践性和探索性特点世界观和方法论；技术创新的核心内容是科学技术的发明和创造和价值实现，其直接结果是推动技术进步与应用创新的创新双螺旋互动，提高社会生产力的发展水平，进而促进社会经济的增长；管理创新既包括宏观管理层面上的创新——社会政治、经济和管理等方面的制度创新，也包括微观管理层面上的创新，其核心内容是科技引领的管理变革，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使所有社会资源的合理配置，最终推动社会的进步[2]。知识创新、技术创新、现代科技引领的管理创新之间相辅相成、协同互动共同演化形成了科技创新。知识创新是技术创新和管理创新的文化基础，没有新的理论学说和公理体系，不可能有技术创新和制度创新，技术创新反过来又为知识创新和管理创新奠定了必要的物质基础；管理创新则为知识创新和技术创新提供必要的微观与宏观环境。技术创新是社会发展的“硬件”，而知识创新和管理创新则是社会进步的“软件”，它们对国家的发展和社会进步起着关键性的作用，是社会进步的动力源。　 科技创新正是科学研究、技术进步与应用创新协同演进下的一种复杂涌现，是这个三螺旋结构共同演进的产物。信息技术引领的现代科技的发展以及经济全球化的进程，进一步推动了管理创新，这既包括宏观管理层面上的创新——制度创新，也包括微观管理层面上的创新。现代科技引领的管理创新无疑是我们所在这个时代创新的主旋律，也是科技创新体系的重要组成部分。 改革开放以来，尽管我国在科技创新领域取得较大进步，但仍有许多因素制约着未来科技创新活动的发展[3]。影响中国科技创新活动的因素有以下几点： ① 传统文化潜在地影响着人们创造力的发挥 儒家文化从构建和谐社会、规范人们的道德行为角度讲具有积极的作用，但这种因循守旧、墨守成规和忽视个人利益的传统文化，