建筑企业管课程标准2011.4.12.doc

《建筑企业管理》课程标准 课程编码：B050142 课程类别：专业课 适用专业：工程造价、建筑工程技术 授课单位：建筑工程系 学时：32 编写执笔人及编写日期：郝志群2011.3.4 学分：2.0 审定负责人及审定日期：胡玉梅2011.3.5 1、课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 建筑企业管理课程是工程造价、建筑工程技术专业及其他建筑类专业的专业课。它的任务是使学生了解建筑企业管理的基本概念、基本原理和掌握一般方法，为学生今后适应我国市场经济的发展，成为建筑经济管理应用性人才做好知识准备、奠定初步基础；主要培养学生建筑企业组织与管理的基本技能。 建筑类专业高职类毕业生从事建筑施工生产、安装、施工、运行一线工作，需要学生必须具备一定成本意识、决策意识，以及生产技术组织管理、设备与材料管理、人力资源及信息管理的能力。《建筑企业管理》课程主要培养学生对企业经营决策、技术管理、质量管理、设备管理、施工材料管理、人力资源管理的流程认识及分析解决问题的能力。 本课程在学习了建筑施工技术、建筑构造与识图、建筑材料等技术基础课、专业课后的第五学期进行，以为学生在赴企业职业实践、顶岗实训前的管理素养准备，辅助学生毕业后能够更好地从事专业岗位的需求和发展。 1.2课程设计理念 在本课程设计、建设和实施过程中，始终贯彻以下教育理念： 能力本位的质量观：以施工员、造价员岗位就业为导向，不仅培养学生获得建筑施工企业管理职业能力，成为社会需要的施工员、造价员“专业的岗位人才”，还要注重培养学生的方法能力和社会能力，成为能生存发展的“社会人”。 终身学习的教育观：在教学中以学生为主体，重视学生的学习权，使“教学”向“学习”转换，让学生在自己“到手”的实践中，掌握施工管理的职业技能，习得技术管理专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系，获得终身学习的能力和方式，适应不断发展变化的职业生涯。 校企合作的课程开发观：学校与企业和业内专业人员密切合作，共同开发课程，利用优势互补的资源共同实施课程教学。 开展案例教学——问题中心教学理论的应用：在课程内容组织上，打破按学科划分的知识体系，以企业管理的经营管理、计划管理、技术管理、人力资源管理、材料管理、设备管理等问题为要点，围绕各个单元主题来组合构成为单元教学内容。既强调理论知识的学习，又重视知识的综合运用，注重学生分析问题解决问题能力的培养，以达到职业目标所必须的知识和技能培养的要求。 1.3课程设计思路 课程设计的思路是以就业导向，以学生为主体。管理随时代和社会变化迅速，要求学生必须树立终身学习的理念。课程中不断穿插施工管理案例和现场事例，加强师生互动，充分发挥学生的主观能动性，教师以引导和启发方式带动学生主动观察和学习，并在生活和学习中加以运用，大幅度提高教学效果。 课程内容的确定主要通过开展企业和毕业生调研、行业企业专家研讨会，了解到建筑类专业的就业岗位要求，加之本人多年来对管理的认识和领悟，确定建筑类专业工作岗位中必需的施工组织管理为主要内容，培养学生的职业和社会技能。 2、课程目标 课程工作任务目标：学生通过学习该课程后，（中国管理（中华企管网 （成功企业管理网 emotionalBecause of the guerrilla forces in the surrounding area have been withdrawn, activities in the Lakes Cheng Wanjun also refuge in Japanese, Zhu Xi forces became the puppet to attack key targets　Eve puppet attacking in Wuzhen, face the problem of the retreat was to meet the enemy, in a debate within the leadership, some believe that the elves, concentrate a superior force, surely do, early transfer is the best way to reduce losses. 　　Deputy Commander Wang Hesong impassioned statement: Wuzhen hold, is our militarys duty! I have win a series of victories, morale, Wuzhen battle to