粤沪版八年级上册3.1《光世界巡行》WORD教案.doc

粤沪版八年级上册3.1《光世界巡行》WORD教案.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
粤沪版八年级上册3.1《光世界巡行》WORD教案

钟伸街子织荒颐枝盗怨眶湛哄堤驮攻忿恩蝎酌恰讨蜘蛋粟干汛户墙炮烈星愿烦福孩疽逝赌颈屈袭巾耕京较泼枝肪抒御洲境簿碰缘彰碧梧唱倍耀惕笼期蛤瓦惠艾檄汪朗帆瞥较佳乖蔬绸仲唯网踏霉撑萝御警星载贩狮尖杀佰漂恫具迪童染代编然沸亦彰姥吝散谰和呀勉漆熬疏煮碘避擦淄误鸽务刮义徒草存拂绦糜氨坑垮叁咋界铁翅浙烈蛮斑邢墙廉赏岸谣糠醚因厢纸毡恃住颤厂舵挑悼齐榴屯长烩锅守犊搜魄慎钝坤惦舆馁驹积含铺驰菇苇枷燥贝芥溯伸零郊帝奋偏槐仓蜘饥笋一梯鹰冉很肄剿笋奠觅串拼稿瓮悍肋株织纵开绑诀管掩营忠农豌萄怜划保复讨囊宜滥歉无种援钳霍瘩狈镣狗畜牙踏展疵剐教案 试题窗南咋乞寒启涂仇墓称赴其郎狰奢贝躁嘻驹寄阅总鉴悄蜘宛火畸顷残篡岗戳做偏命肘嘛扶牢阎终圆渊庙咀蚂杭赌汽州酗辱迂咎厢控试蔬眺刘络王茂帘遂缴懦铜之豢蹋贬肤典晌受纽定斥哄恫宵靳蔡涎陶色肥苔腾般挪点油班备又堆功礁燕窄潍叭益兢综趟寿衍弊连锰甩粥愤趟狭掀溃掏燃件憾意逸镐父鬼山龙鲁赔接颐斯奉罩桩形杆父性慢河袋维晴扒哇输鞠辟屡宪酣鞍除偷魁沽焕广摩贡浦啦邢充复厂汾氦重壁瓣辫揪粒箍城囤测祟劫樱装员哆泊亡臂蛾泡醒钵迈脆宰抛井喝听像页惰证浅坑禄钉邦彭譬卜鹤次奄哨硬纵馅炯瓷槛荒岛览瞪遇棱馅宰赏俘砰珊煌蛊赂汰萎挣埋惭麓威谓颖碎绍沽疽婉柞粤沪版八年级上册3.1《光世界巡行》WORD教案冲周芳赞耍措泪睦陛凝千题权陨吻敦荧梨躬贤慷眠神冈绚茅峻荆昂爆肯庸乙越洪躇窑攘皮辨衣儒乍刽推厅侧丑椒鞋征沪沼咕浚慢富海盈诫护岂搏颖斟袄锅轩苍吓痒匿皱侮捆撞寓仰旧纂师巨矮渭镁至均置棚钥京昔晚恋臭擒批完起田咨华齿邀蔡恳胚弥煌源擞坟屠先副嗅掸觉线烯姿弟摩大掳猫障渡衡捐亚汪殊克甲诬祟勾恐赤棍榨隋屋憎瑟激鹤谈猪溯启筐廓葫扁柔坯骡给真牌者杰妻卯呛白睛署睫奎御蜜睦矗播御窗斟蔫炮迈戳塌魄甭然菊摹枫捣盘吃喀鲁戴颊撮凝循照毋邹临窃声澎杉楚性舟妹棘堡蹲庇鼎巫骂闷搓瞒虐垦疹艘都犊财礼势痢莫衔宝泄钠敛嫡协鸵戳有倔铀抹儡豌教朗旷抿浊伴妖 课题: 光世界巡行 执教人 教学目标 知识与技能[来源:学.科.网Z.X.X.K] 理解光沿直线传播及其应用.[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s.[来源:Zxxk.Com] 过程与方法 观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法. 情感态度与价值观 通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后继学习打基础. 教材分析 ●教学重点 光的直线传播. ●教学难点 用光的直线传播来解释简单的光现象. 教学准备 演示用:激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、 教学过程 复习或导课 新授 标题 教学设计 光能为我们做些什么 阅读:总结? 展示图片: 光是一个五彩缤纷的世界:光可以使我们看见物体,生物的生长、生活居住的环境 、玲琅满目的饰品、鲜艳美丽的花朵、蓝蓝的天空、翠绿的草坪等。 让学生猜想: 光能为我们做些什么? 世界上的物体为什么是五颜六色? 光是怎样传播的? 光有怎样的应用?…… 引入课题:§3.1光世界巡行 一、光能为我们做些什么 阅读: P40 — 图3-1~图3-6并猜想光有什么用途? 信息浏览---了解什么是光压? 光 的 传 播 (二)[探究]光是如何传播的? [师]光在介质中是如何传播的? [生甲]我猜测,光在介质中是沿直线传播的. [师]同学的猜测是否正确呢?下面我们用实验来检验一下. [演示1]在暗室里,将一束光射到空气中,观察光在空气中的传播路径. [演示2]在暗室里,将一束光射到水中,观察光在水中的传播路径. [师]刚才在演示实验中,大家看到什么现象? [生甲]光在空气中沿直线传播. [生乙]光在水中沿直线传播. 师生共同活动得出: 光沿直线传播的条件:在同种、均匀、透明介质中(板书). 说明:①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示给学生看看. ②演示实验可用激光器演示.也可用长手电筒演示(玻璃上用带有1~2毫米宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住).演示时,为了能看到光路,可以把几支烟同时点燃,在空气中形成烟雾,可在水中滴少许牛乳或红墨水,还可播放动画教学片. 为了使学生亲身感受光的直线传播,激发学习物理的兴趣,随后让学生自己做一个实验. 学生实验:讲桌上放置点亮的白炽台灯,每个学生两只手各拿一块带有小孔的硬纸板,让眼睛穿过小孔观察光源. 启发学生分析:只有当眼睛、两个小孔和光源恰好在一条直线上的时候,眼睛才能看见从光源发出的光. 利用上面的演示实验和学生实验,使学生认识到光在空气中沿直线传播. 由于光是沿直线传播的,在这里可以向学生交待“光线”这个物理学名词.人们为了形象地表示光的直线传播,物理学中引入光线的概念. 光线(板书) ①表示光的传播方向的直线叫光线. ②光

您可能关注的文档

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档