11.3不等式的性质g.doc

港中北校区 七 年级 数学 指导教学书 （编号：2013~2014学年第二学期第 39 号） 课题：11.3不等式的性质 班级： 姓名： 学号 【教学目标】 经历不等式性质的探索过程 了解不等式的基本性质，并能进行简单运用 【教学过程】 （一）互阅作业 (二）感情调节 等式有哪些性质？ （三）自学 自学内容一: 1、做一做： （1）用不等号填空 5+2_____3+2 5-2______3-2 （2）自已写一个不等式，在它的两边同时加上.减去同一个数，看看有什么样的结果？ 2、不等式的性质1： 用数学式了表示： 自学内容二: 3、做一做：用不等号填空 6×1 3×1 6×2 3×2 6×3 3×3 6×4 3×4.。。。 6×（—1） 3×1 6×（—2） 3×（—2） 6×（—3） 3×（—3） 6×（—4） 3×（—4）。。。。 4、不等式的性质2： 用数学式了表示： 注意：不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 5、想一想 （1）不等式两边都乘以0，结果会怎样？ （2）不等式的性质和等式的性质有什么相同点、不同点？ （四）典型例题 例1 设：a＜b，用“＜”或“＞”号填空，并说明是根据哪一条不等式基本性质： （1）a－3　　b－3； （2）a－b　　0. （3）―4a　　―4b； （4） 　　. 例2 根据不等式的性质，把下列不等式化为“x＞a”或“x＜a”的形式. （1）x－4＞3　　　　　 　（2）2x＜x－2　　　　　　（3）x＋1＞-3； （五）当堂检测：（解题、互阅或自阅） 1、利用不等式的基本性质，填“＞”或“＜”并说明是根据哪一条不等式基本性质： (1)a＋3_____b＋3；(ab)； (2)2a_____2b；(ab)； (3)(ab)； (4)若a0，b0，则ab_____0； (5)若b0，则a＋b______a； (6)当a0时，b_____0时，ab0． 2、根据不等式的性质，把下列不等式化为“x＞a”或“x＜a”的形式. (1)x－3＞2； (2)3x＜2x－3。 (3)x＞－3； (4)－2x＜3x+5 3、判断下列各题的推导是否正确？为什么？ （1）因为3＞2，所以3a＞2a． （2）因为a+8＞4，所以a＞—4； （3）因为a＞b，推出ac2＞bc2 （4）因为ac2＞bc2，推出a＞b? 课题：11.1不等式的性质 班级_____________姓名____________学号____________ 知者加速 1、若，则下列各式中一定正确的是（ ） A． B． C．0 D． 2、已知关于x的不等式(1－a)x＞2的解集是x＜，则a的取值范围( ) A、a＞0 　　B、a＞1　　 C、a＜0　　D、a＜1 3、若”或“”号填空． （1） （2） 　　 （3） （4） 　 （5） 　　　（6） （7） 　（8）2＜0，则x________. 5、根据不等式的性质将下列不等式化为x＜a或x＞a的形式： （1）2x＜x－5 （2）x＋1＜4 （3）x＜ （4）＞ 1