浅谈新课程念下的初中物理实验教学.doc

浅谈新课程理念下的初中物理实验教学 王飞 蚌埠市湖滨实验学校 摘要：应加强物理实验教学的探究性过程，培养学生观察能力和动手自己解决问题的能力，是培养创新型人才的重要方面。中学物理实验主要有演示实验、边学边实验、学生分组实验、课外实验四种类型。培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的精神，为社会主义现代化建设培养更多创新型人才。 关键词：新课程理念、中学物理、物理实验教学、创新型人才、探究活动 随着社会的发展和进步，社会对人才的能力要求也提出了更高的要求，对创新型人才的培养是未来国际竞争的制高点，世界各主要发达国家都非常关注以基础教育改革为核心的教育改革,理科课程的改革是培养创新型人才的关键。物理实验课教学对培养创新型人才有着至关重要的作用。著名物理学家杨振宁指出：“中国的学生学习非常刻苦，基础知识丰富、扎实，且善于考试。但他们却普遍存在动手能力差，不善于提出问题等缺陷。”正是这种应试教育长期影响的结果。在当今社会，作为基础教育学科之一的物理实验教学怎样适应素质教育的要求呢？我认为应加强物理实验教学的探究性过程，培养学生观察能力和动手自己解决问题的能力，是培养创新型人才的重要方面。 在物理课程标准中对培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标提出了明确要求：走出知识传授的目标取向，确立培养整体的人的课程目标；破除书本知识的桎枯，构筑具有生活意义的