2.2.1第二章第二节《化学能与电能》第一课时教案（人教版必修2）.doc

第二章 化学反应与能量 教案 第二节 化学能与电能 第1课时 【教学目标】 一、 1.理解化学能与电能之间转化的实质。 2掌握化学能是能量的一种形式，它同样可以转化为其他形式的能量。 、 通过反应物之间电子的转移的探究，理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。 三、 感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，形成较为客观、正确的能源观，提高开发高能清洁燃料的意识。 【教学重点】 初步认识原电池概念、原理、组成及应用。 【教学难点】 通过对原电池实验的研究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。 【教学过程】 【实验探究引入课题】 实? 验? 步? 骤 现???????? 象 1、锌片插入稀硫酸 ? 2、铜片插入稀硫酸 ? 3、锌片和铜片上端连接在一起插入稀硫酸 ? 1、锌片和铜片分别插入稀硫酸中有什么现象发生？ 2、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，现象又怎样？为什么？ 3、锌片的质量有无变化？溶液中c (H+)如何变化？ 4、锌片和铜片上变化的反应式怎样书写？ 5、电子流动的方向如何？ 电能是现代社会中应用最广泛，使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称电力。例如，日常生活中使用的手提电脑、手机、相机、摄像机……这一切都依赖于电池的应用。那么，电池是怎样把化学能转变为电能的呢？这就让我们用化学知识揭开电池这个谜。 【板书】 第二节 化学能与电能 【板书】1、燃煤发电的过程 【板书】2、燃烧的本质──氧化还原反应 【板书】3、原电池 【学生探究】探究实验，填写下列表格。 ? 现????? 象 铜? 片 ? 锌? 片 ? 电流表 ? 【分析】当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中时，由于锌比铜活泼，容易失去电子，锌被氧化成Zn2+而进入溶液，电子由锌片通过导线流向铜片，溶液中的H+从铜片获得电子被还原成氢原子，氢原子再结合成氢分子从铜片上逸出。这一变化过程可以表示如下： 锌片：Zn - 2e- = Zn2+ (氧化反应） 2H+ + 2e- = H2↑ （还原反应） 总反应：Zn＋2H+ = Zn2+ + H2 【板书】(1)原电池的定义──将化学能转变为电能的装置叫做原电池。 2）原电池的电极 正极：发生还原反应，电子流入（来自负极）的一极。 【学生探究活动】根据铜锌原电池，填写下表： 电极 电极材料 电极反应 反应类型 得失电子的粒子 电子流动方向 负极 ? ? ? ? ? 正极 ? ? ? ? ? ________________________________________________________ 【学生探究练习】动画模拟 引出组成原电池需要的条件 【板书】（3）组成原电池的条件 ②电极材料均插入电解质溶液中（能自发进行氧化还原反应）。 ③两极相连形成闭合电路。【板书】（4）原电池的原理： 【实践活动】课本P.37根据构成原电池的条件可知：利用水果如苹果、柑橘、柠檬或番茄等都可以制作原电池。 布置作业 1、在原电池和电解池的电极上所发生的反应，同属氧化反应或同属还原反应的是（ ） A 原电池的正极和电解池的阳极所发生的反应 B 原电池的正极和电解池的阴极所发生的反应 C 原电池的负极和电解池的阳极所发生的反应 D 原电池的负极和电解池的阴极所发生的反应 2、用电解水的方法分析水的组成时，需加入一些物质以增强水的导电性，一般不宜加 入的物质是 （ ） A Na2SO4 B NaCl C CuSO4 D KOH 3 、已知金属M中混有金属P，电解精炼M，P以单质形式沉积于阳极下面的泥中，M、 N组成原电池，M为正极，则M 、N、P三中金属活动性顺序为： （ ） A PMN B NPM C PMN D NMP 4、下列关于铜电极的叙述中错误的是： （ ） A 铜锌原电池中铜是正极。 B 用电解法精炼铜时，铜做正极。 C 在镀件上镀铜时，可用金属铜作阳极 D 电解稀硫酸制氢气、氧气时，铜作阳极。 5、如图所示，A为一张浸透淀粉碘化钾溶液并滴有酚酞试剂的滤纸，a、b 为两张紧贴 滤纸上的Pt片，并用导线与直流电源 M、N相连，通电后,在a 周围观察无色溶液变为蓝色。 电源哪一极是正极？ b