英语教学中美学内涵.doc

英语教学中的美学内涵 【摘 要】英语教学作为一门语言学科与美学是相通的。教学中有丰富的美学内涵，师生共创教学美，使教学体现美的特征，达到美的境界，具有审美价值。学生在语言习得的同时，识美、知美、乐美、学美、赏美从而创造美，获得美的愉悦与享受，启迪美的心灵、提高审美素质，进而，使学生在享受美的时候又充分地激活学生的英语潜能，大大提高语言学习效果。 【关键词】英语教学；美学内涵；途径；思考。 引 言 法国著名雕塑艺术太师罗丹曾说，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现，的确，生活中充满了美。而且，人们对美的研究便产生。了美学。随着人们对教学艺术的不断探究，也出现了对教学美的研究，教学与美学挂起了钩。中学英语教学作为一门语言学科，它除了与教育学，心理学，社会学有联系外，也与美学是相通的。本文拟从美学这一角度，探讨教学与美学相通的问题，挖掘教学自身的美学内涵。探讨利用美学理论按照美的规律创造教学美，使教学活动达到美的境界，具有审美价值并激活学生外语学习潜能的有效途径。一方面学生在语言习得的同时，识美、知美、乐美、学美、赏英和创造美，获得美的享受与愉悦，启迪美的心灵，提高审美素质，另一方面，学生在欣赏美的时候，又充分地激活学生的外语学习潜能，提高教学效果。当然，教学美或称审美化教学的实现，需要师生和谐的配合与运作，特别是对教师自身的审美学素质提出了更高要