2015-2016学年人教版必修三 第4课 明清之际活跃的儒家思想 课件（共22张PPT）.pptVIP

情境材料1 夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ ——《焚书》 情境材料2 余自幼读圣教，不知圣教；尊孔子，不知孔子何以尊。所谓矮子现场，随人说妍，和声而已。 ——《续焚书》 问：材料反映出李贽的什么“异端”思想？ 看课本归纳黄宗羲的主要思想 明末清初三位进步思想家思想主张的异同点 * 高考考纲：李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张 李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之 一、明清儒学活跃的历史背景 3、思想上： 程朱理学压抑人性 2、经济上： 商品经济发展，资本主义萌芽产生并缓慢发展 1、政治上： 君主专制空前强化，政治腐败，社会矛盾尖锐 材料四:除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。故举衣与饭，而世间种种自然在其中；非衣饭之外，更有所谓种种绝与百姓不相同者也。 ——《焚书·答邓石阳》 结合教材，根据以上材料，概括出李贽有怎样的思想主张？我们怎样看待他的思想。 材料一:咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。……虽使夫子复生于今，又不知作如何非是也。……无