八年级语文上册第七单元30《诗词五首》课件语文版.doc

白居易 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 极好地写出了当时的国家整个局势和个人心境 作者在面临生死关头，回忆一生，a name=baidusnap1/aB style=color:black;background-color:#A0FFFF感慨/B万千 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 凄凉景象喻国事的衰微，深切地表现了他的哀恸 艰苦卓绝的斗争，坎坷不平的一生 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 这一联特别富有情味，「惶恐滩」与「零丁洋」两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的「惶恐」与眼前的「零丁」，真可谓诗史上的绝唱！  * * 观 刈 麦 白居易 (公元772年-846年)， 唐代伟大的现实主义诗人。 字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原(今山西太原南) 白居易的诗歌以通俗浅显著称,据说能够流传于老太太、兵士、僧徒口中。现存白诗近三千首，数量当推为唐代诗人之冠。 作品集《白氏长庆集》。 《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责．对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。 这首诗作于唐宪宗元和二年(807)， 诗人三十六岁。 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 第一层四句，交代时间及其环境气氛。“农家少闲月，五月人倍忙”，下文要说的事情就发生“人倍忙”的五月。这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；“夜来南风起，小麦覆陇黄”，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢? 妇姑荷箪食， 童稚携壶浆。相随饷田去， 丁壮在南冈。 第二层八句，前四句通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的割麦情景。婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着水壶，他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家务，而后做饭；小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里。她们是要在饭后和男人们一道干下去的。你看这一家忙不忙呢? “足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。“ 这四句正面描写收麦劳动。他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，因为这是“虎口夺粮”，时间必须抓紧呀！天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。 “惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常 情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。 白居易的《卖炭翁》中有“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”之语，“愿”字的用法与此处“惜”字的用法正同。 这一层交代了人物、环境、心理，表现了劳动人民的 艰辛。 复有贫妇人， 抱子在其旁。 右手秉遗穗， 左臂悬敝筐。 听其相顾言， 闻者为悲伤。 田家输税尽， 拾此充饥肠。 笫三层八句，镜头转向一个贫妇人，这是比前述全家忙于收麦者更低一个层次的人。 你看她的形象：左手抱着一个孩子，臂弯里挂着一个破竹筐，右手在那里捡人家落下的麦穗。这有多么累，而收获又是多么少啊！但有什么办法呢?现在是收麦的时候，还有麦穗可捡，换个别的时候，就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年，也是有地可种、有麦可收的人家呀，只是后来让捐税弄得走投无路，把家产，土地都折变了，至使今天落到了这个地步。这一层写拾穗 ， 从肖像、语言，突出生活的悲惨。揭示了赋税的繁重。 第四层六句，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。 事：从事。 私：私下里 岁晏：年底。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情。而且不是一般的同情，是进而把自己摆进去，觉得自己和劳动人民的差别太大了，自己问心有愧。 诗歌主旨 赤壁