教科版科学六下《太阳系》说课.ppt

六年级科学下册第三单元第五课 桃花岭小学 姜载福 第一课时 交流汇报： （1）、太阳系包括那些星体？它们是怎样运动的？ （2）、谁是太阳系的一家之主？ （3）、各星体之间是如何排列的，离太阳由近到远的排列顺序怎样？ （4）、各星体具有那些特点？（感兴趣的星体） 它们在排列上是怎样的？这些天体有什么特点？ 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 八大行星 还有小行星、流星、彗星，我们把它们统称为小天体。 以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。 说明 (太阳直径：1400000千米） 行星与太阳平均距离处理： 天体名称 与太阳的平均 距离(万千米) 数据处理过程 按比例缩小后的距离（厘米） 水星 5，800 金星 10，800 地球 15，000 火星 22，800 木星 77，800 土星 142，900 天王星 287，100 海王星 450，400 0.6 1.1 1.5 14.3 7.8 2.3 28.7 45 太阳系八大行星建模活动表 班级： 组别： 行星赤道直径处理： 行星赤道直径处理： 天体名称 赤道直径 (千米) 数据的处理过程 按比例缩小后的直径（厘米） 水星 4，880 金星 12，104 地球 12，756 火星 6，792 木星 143，000 土星 120，500 天王星 51，120 海王星 49，500 0.5 1.2 1.3 12 14.3 0.7 5 5 温馨小提示： 1、小组内要分工明确，合作完成。 2、参照比例将橡皮泥、气球等加工成八颗行星。 3、用泡沫板做八颗行星的轨道平面。 4、参照行星距离太阳的远近把行星安置在各自的轨道上并标出各行星的名称。 天体名称 按比例缩小后的距离（厘米） 按比例缩小后的直径（厘米） 水星 0.6 0.5 金星 1.1 1.2 地球 1.5 1.3 火星 2.3 0.7 木星 7.8 14.3 土星 14.3 12.1 天王星 28.7 5 海王星 45 5 建模数据表 建模过程中我知道了： 离太阳最近的行星是 ，最远的行星是 。 体积最大的行星是 ，体积最小的是 。 公转周期最短的行星是 ，公转周期最长的行星是 。 自转周期最短的行星是 ，最长的是 。 与地球相邻的行星是 、 。 水星 海王星 木星 水星 水星 海王星 木星 金星 火星 金星 计算一下，假如将太阳的直径缩小为14厘米，其他行星的直径该是多大？ 14cm (太阳直径：1400000千米） 相当于缩小了100亿倍 行星 按比例缩小后的赤道直径（厘米） 水星 0.05 金星 0.12 地球 0.13 火星 0.07 木星 1.43 土星 1.21 天王星 0.51 海王星 0.5 太阳的直径缩小为14厘米 行星与太阳的距离又是多远呢？ 行星 按比例缩小后与太阳的平均距离 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 580(cm)=5.8(m) 1080(cm)=10.8(m) 1500(cm)=15(m) 2280(cm)=22.8(m) 7780(cm)=77.8(m) 14290(cm)=142.9(m) 28710(cm)=287.1(m) 45040(cm)=450.4(m) 我们能在操场上完成这样的游戏吗？ 在建造模型的过程中我们有什么体会和发现？ 水星：它离太阳很近，所以它的表面没有大气层和水。从地球看它总是若隐若现。只有当它运行到太阳两边时才能看见它。 返回 金星：它是全天最亮的一个行星，能发出金黄色的光芒，有时候甚至在白天也能看到，它就是我们十分熟悉的昏星或晨星。 返回 地球： 返回 火星：它具有火一样的红色光辉，比较容易被我们识别。火星比地球小的多，火星和地球一样有四季变化，但是要比地球冷的多，火星上也有大气，但二氧化碳就占去了95%，火星上没有液态水。没有发现生命迹象。 返回 木星：