小学数学三年级下册电子教案.docVIP

课标版小学数学第六册 电 子 教 案 雅尔塞中心校 2011.3 第一单元 课题 认识东、南、西、北 课时 1 主备教师 关 敏 授课教师 教学目标 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2、能用这些词语描述物体所在的方向。3、培养学生良好的观察能力。培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念 4、体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识 教学重点与难点 1、能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。体会东、南、西、北四个方向之间的关系。 教学准备及手段 教学流程 动态修改部分 （一） 情境导入 让学生说一说你的前后左右分别是谁？ 学生根据自己站的位置不同，表述的答案也会不同，。使学生知道用“前后左右”来说明物体的方向有局限***。进而思考：怎么表述比较好？ 有些学生会说出东、南、西、北四个方向。 二）认识东、南、西、北 1、你知道哪个方向？怎么知道的？ 一般学生会说东，因为“太阳从东边升起”“学校这边有个东大门”等。 2、你还知道哪个方向？又是怎么知道的？ 小组合作找一找，说一说。初步了解哪边是东南西北四个方向。 3、活动 （1）指一指，师说一个方向，学生用手指出这个方向。 （2）转一转，师说一个方向，学生面转向这个