平行四边形教学设计.docVIP

信息化教学设计 教师姓名 电话 学科 数学 年级 五年级 教材版本 苏教版 章节/学时 第二单元第一课时 工作坊（班级） 天镇县小学数学工作1坊 学校（单位） 天镇县南河堡中心学校 教学设计 教学主题 一、教材分析 平行四边形面积的计算，是在生已掌握了长方形面积的计算、面积概念和面积单位，以及了解了平行四边形的基础上进行教学的。教材应用转化思惟，在数方格法的基础叟，用割补法，把平行四边形转化成为长方形，并剖析长方形面积与平行四边形面积的瓜葛，再从长方形的面积计算公式推出平行四边形的面积计算公式，然后通过实例验证，使生理解平行四边形面积计算公式的推导进程，在理解的基础上掌握公式。同时也有利于生晓得推导，为三角形、梯形的面积公式推导做准备。 二、学生分析 三、教学目标 2.能力目标：培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 3.情感目标：让学生体会转化方法的价值，进一步体会“等积变形”的思想方法。 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 创设情境，利用多媒体进行教学可以变抽象为具体，变抽象为形象