17《地震中的父与子》第二课时.pptVIP

地震中的父与子 这是一对 折射归 这是一对 的父子 （1）流利、有感情地朗读课文。 （2）从课文的具体描述中感受了不起的父与子。 （3）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 请同学们默读课文,完成下列问题画一画：你认为哪些语句能够突出父亲的了不起,  请用“——”画出来；哪些语句能够突出  儿子的了不起,用“ ? ? ? ? ?”画出来。写一写：在你感受深刻的地方写上自己的体会。说一说：小组交流自己的感受。 （5分钟后交流） 我会读会说 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人拉住这位父亲，说：“太晚了没希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他说：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 他挖了8小时，12小 时，24小时，36小时，没 人再来阻挡他。他满脸灰 尘，双眼布满血丝，衣服 破烂不堪，到处都是血迹。 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。 父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写36小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父亲救儿子所克服的巨大困难。 他挖了36小时，没人来阻挡他 联系上下文想一想为什么不直接写挖了36小时。 这样表达有什么好处？ 　 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。 他挖了 8小时 12小时 24小时 36小时 没有人再来阻挡他 他 满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身衣服破烂不堪 到处都是血迹 是什么让父亲在不眠不休的挖了 ３８小时，这种力量就是——　　！ 爱　 了不起的儿子—— 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！ 了不起的儿子—— “不! 爸爸。先让我的同学出去吧! 我知道你总会跟我在起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我一起。” 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 幸福 我会写 在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会遇到哪些困难?他会想些什么,又会对同学说什么?请你展开丰富合理的想象，把当时的场景写下来。