浅谈案例教学法结合多媒体教学.docVIP

浅谈案例教学法结合多媒体教学 —在《记账凭证》课中的应用 摘要关键词是一种启发式教学，有于培养学生分析、解决问题的能力。 通过案例贯穿整个知识点内容，把抽象的理论寓于生动具体的案例中，来理解记账凭证的填制，以便学生对会计理论知识的理解和巩固。例如：通过深圳开原实业有限公司典型的三笔经济业务作为一个整体的案例，来阐述记账凭证按其反映的经济业务是否与货币资金有关，可以分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。 业务3: 2007年9月18日从中国银行福田支行账户提取现金5000元备用。（原始凭证：现金支票存根） 通过以上三笔经济业务，使每一笔经济业务具有针对性和相关性，提高学生对问题的理解能力，使学生对知识点更易理解。 二、案例分析，教学难点更易突破 通过案例分析来阐述会计理论知识，把抽象的理论寓于生动具体的案例中，通过分析与思考，便于学生对会计理论知识的理解和巩固。 （1）引导学生分析：根据每一笔经济业务编制会计分录。 （2）启发思考：记账凭证跟每一笔经济业务货币资金借贷方方向有关？ （3）教师提示： 第一笔经济业务体现了以现金支付企业销售部李一白预借差旅费2000元， “库存现金”在贷方。 第二笔经济业务体现了李一白报销差旅费3380元，交回多余现金620元， “库存现金”和“管理费用”在借方。 第三笔经济业务体现了公司从银行提取现金5000元