生物：5.1.1《水中生活的动物》(人教新课标版八年级上)题稿.ppt

第五单元 第一章 生物圈中的其他生物 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 多种多样的动物 1．在形态结构的区别 (1)脊椎动物：体内有_____，如鱼类、鸟类等。 (2)无脊椎动物：体内没有____，如腔肠动物等。 2．在生活环境和运动方式上的区别 (1)有的在____上活动，如环节动物、爬行动物等。 (2)有的在水中____，如鱼类、两栖类等。 (3)有的能在空中____，如昆虫、鸟类等。 脊柱 脊柱 陆地 游泳 飞翔 鱼类适于水中生活的特点 鱼类能够在水中生活的两个重要特点：一、能靠____来获 取食物和防御敌害；二、能在水中____。 1．游泳 (1)鱼体表被有_____， 身体呈流线型。 (2)鱼鳍在游泳中的作用 ①探究实验——模拟实验 用气球来模拟鱼的身体，硬塑料片模拟鱼的尾鳍，拨动塑 料刀，使“鱼”的“尾鳍”左右摆动。 ②结论：鱼通过_____的摆动和___的协调作用游泳。 游泳 呼吸 鳞片 尾部 鳍 2．鱼用鳃呼吸 (1)鱼鳃的特点：鳃丝既多又细，密布毛细血管，呈_____色。 (2)鱼鳃的作用：便于鱼与水环境进行气体交换。 水下环境，危机四伏，你认为鲫鱼的身体有什么 特征有利于逃避敌害？ 提示：身体呈流线型，适于在水中游泳；背面呈深灰黑色， 腹面呈白色，不易被敌害发现。 鲜红 其他水生动物和水域环境的保护 1．其他水生动物 (1)腔肠动物 ①特点：结构简单，有口无____，食物从口进入消化腔， 消化后的食物残渣仍由口排出体外。 ②实例：海葵、海蜇、珊瑚虫等。 (2)软体动物：①特点：身体柔软，部分种类靠____来保护 身体；②实例：扇贝、河蚌、章鱼等。 (3)甲壳动物：①特点：体表长有质地较硬的___；②实例： 虾、蜘蛛蟹等。 肛门 贝壳 甲 2．水域环境的保护 (1)水中的各种生物通过______和_______，形成紧密而复杂 的联系，同时又都受水域环境的影响。 (2)人类活动正在使许多水域环境遭到破坏。 会游泳的动物就是水生动物吗？ 提示：不是，例如狗、熊会游泳，但它们的主要生活环境 不是在水中，不属于水生动物。 食物链 食物网 目标 1 水生无脊椎动物的常见类型 【突破 1】下列在水中生活的动物中，哪一组均是无脊椎动 物？( ) C A．海龟、鱿鱼 C．蜘蛛蟹、章鱼 B．海蜇、青蛙 D．鲤鱼、河蚌 【突破要点】体内无脊柱的动物称为无脊椎动物。 【变式训练 1】下列各项中，与其他选项不同类的是( ) A．珊瑚虫 B．河蚌 C．龟 D．虾 C 目标 2 鱼类的主要特征 【突破 2】下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是( ) A．体表常常被有鳞片 B．用鳃呼吸 C C．体内有脊柱 D．通过尾部和鳍的协调来游泳 【突破要点】鱼类适于水中生活的特点有：①靠游泳来摄 取食物和防御敌害；②能在水中用鳃来呼吸；③鱼的体表常常 被有鳞片，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 是鱼在( ) C A．吞咽食物 B．吞咽水 C．呼吸 D．散热 【变式训练 2】鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这 演 示 文 稿 1 2 3 后 等 在线咨询医生在线咨询医生 友孓夻 目标 3 其他水生动物的特征 C 【突破 3】下列各图中，与其他项不是同一类的是( ) 【突破要点】软体动物身体柔软而不分节，部分种类具有 贝壳，如贻贝；有的种类的贝壳退化，如鱿鱼、章鱼。腔肠动 物有口无肛门，如水母。 ( ) B A．河蚌、蜗牛、乌贼 C．鲸、田螺、河蟹 B．珊瑚虫、海蜇、带鱼 D．招潮蟹、沼虾、蚂蟥 【变式训练 3 】下列选项中，动物都生活在海洋中的是