数轴2(www题稿.ppt

2、判断 数轴上的两个点可以表示同一个有理数 （　） 4、在数轴上点A表示 - 4，如果把原点O向负方向移动1.5个单位，那么在新数轴上点A表示的数是（ ） A、 B、 C、 D、 * ℃ ℃ ℃ 5 0 -10 问题2： 在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站 东3米和7.5米处分别有一颗柳树和一颗杨树，汽车站 西3米和4.8米处分别有一颗槐树和一根电线杆，试画 画图表示这一情境。 由上述的两个问题你能得到什么启发？ 思考1： 直线上的点可以表示数 思考2： 你能用直线上的点表示有理数吗？ 这样的直线需要满足什么条件？ 在数学中，通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求： 0 1 1、画一条水平直线，在直线上取一点0， 这个点叫原点， 2、规定直线上从原点向右（或上）为正方向， 3、选取适当的长度为单位长度，就得到了数轴。 讨论下列数轴画得对错？ ① －3 －2 －1 1 2 ② －1 －2 －3 0 1 2 ③ －3 －2 －1 0 1 2 ④ －1 0 1 2 ※思考：你认为数轴最重要的哪三点？ 正方向 数轴的三要素 单位长度 原点 画数轴时要注意以下四点： ⒈画直线. ⒉在直线上任取一点作为原点. ⒊确定正方向，并用箭头表示. ⒋根据需要选取适当单位长度. 0 1 2 -1 -2 -1.5 1|4 任何一个有理数都可以用数轴上 的一个点来表示。 例：在数轴上表示下列各数 1|4 +3，-4， ，-1.5 +3 —4 0 1 A D C B 解： 点A表示 -2； 点B表示2； 点D表示-1； 点C表示0； 例1 指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。 1、填空： 数轴上表示－2的点在原点的 侧，距原 点的距离是 ，表示6的点在原点 的 侧，距原点的距离是 。 6个单位 左 右 2个单位 X 练一练: 3、下列命题正确的是（ ） A：数轴上的点都表示整数。 B：数轴上表示5与-5的点分别在原点的 两侧，并且到原点的距离都等于5个 单位长度。 C：数轴包括原点与正方向两个要素。 D：数轴上的点只能表示正数和零。 B 3、填空： 在数轴上，表示数－2，2.6, , 0, ，-1 的点中，在原点左边的点有 个。 C 2、判断 数轴上的两个点可以表示同一个有理数 （　） 左 左 左 - 4 4 1.数轴上表示数-3的点在原点的 边，离原点 个 单位长度；表示数2.5的点在原点的 边，离原点 个单位长度。 2.到原点距离为3个单位长度的数是 。 3.在数轴上点A表示数-4，若把点A向左移动1个单位 长度，则移动后的点表示数是 ；若把点A向右移 动3.5个单位长度，则移动后的点表示数是 。 4.在数轴上点A表示数1，点B与点A相距3个单位，点 B表示数是 。 左 3 右 2.5 -3、+3 -5 -0.5 +4、-2 思考题： 一个点在数轴上表示的数是-5，这个点先向左边移动3个单位，然后再向右边移动6个单位，这时它表示的数是多少呢？如果按上面的移动规律，最后得到的点表示的数是2，则开始时它表示什么数？ 正方向 数轴的三要素 单位长度 原点 作业：见作业本(2) P2 P17 2 数轴的引入，使我们能用直观图形来解数的有关概念，这就是“数”与“形”的结合，数形结合是一种重要的方法，我们应注意掌握。 *