5.2世界的人种.doc

课题 七年级上册第五章第二节 世界的人种、语言和宗教 课型 新授 课程标准：1、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要发布区。 2、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。 3、说出世界三大宗教及其主要分布区。. 学习目标: 1、说出世界三大人种的特点并能加以辨识。 2、运用地图说出三大人种主要分布地区。 3、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语主要分布地区。 4、说出世界三大宗教及其分布。 5 、了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。 教学模式：目标导学 问题探究 讲练结合 教学方法：自主学习与合作探究相结合。 教具准备：多媒体课件 教学过程 随着“改革开放”的深发展，外国到我国访问、经商、投资、定居的人将越来越多，从皮肤头发、面部等特征看，他们与中国人相同吗？不仅人种不同，语言、宗教方面也有差别，今天我们来学习新课世界的人种、语言和宗教。 板书第三节 世界的人种、语言和宗教 适境伸入： 学生回答老师提出的问题，并根据老师提前布置的任务收看新闻联播（学生回答收看新闻联播情况）世界的人种、语言和宗教。 一、世界的人种 讲述地球上的人类，根据体质特点的差异，可以分为三大人种：白种人、黄种人、黑种人。 读图指导学生读彩图页，进一步引导学生从肤色、头发、面部、体毛等方面了解三大人种，并列表比较（板画表格，纸条出示内容）。 学生思考并回答; 1、世界人种是根据什么来划分的？ 2、根据人的体质特点可将人划分为几种？ （根据人的体质特点可将人划分为三种人，白种人、黑种人、黄种人） 3.学生观察下列三种人种图，并对比分析世界人种体质特征（从肤色、发色、面部等）。 通过提问让学生思考人种的划分是根据体质特征来划分的，进而通 过学生读图、对比、分析 明确世界三大人种的不同特点 人种 肤色 头发特征 面部特征 体毛 主要分布地区 白种人 白色 浅波状 鼻梁高嘴唇薄 多 欧洲 北美洲 大洋洲 黄种人 淡黄色 黑直 面庞扁平 中等 亚洲东部 黑种人 黝黑 卷曲 嘴唇较厚 很少 非洲大洋洲和美国 提问三大人种主要分布在什么地区呢？ 学生阅读世界人种的分布图，说出三大人种的主要分布地区，并完成表格。 提问人的体质方面的特征受什么影响呢？ 阅读学生阅读教材的“读”，了解环境对人种形成的影响。 讲述人的外部特征同原居地的自然条件有关， 这是事物发展的客观规律，而绝不是什么“神的意志”， 任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的。 识记学生识记表格和课本有关内容。 投影出示达标测试习题（连线） 阅读世界人种的分布图，三大人种主要分布地区？ 学生说出三大人种的主要分布地区，并完成表格。 人的体质方面的特征受什么影响呢？ 环境对人种形成的影响原居地的自然条件有关识记表格和课本有关内容。 原居地的自然条件有关Ａ．白色人种 Ｂ．黄色人种 Ｃ．黑色人种 1）北美洲的中部 （2）亚洲东部和北部 （3）欧洲和西亚地区 （4）美洲北部和南美洲西部 （5）非洲和大洋洲 承转人种可以通过人的外部体质特征区分，而却很难从体质外观上区分，那么板书、世界的语言 指导自学学生带问题阅读“语言”段课文，回答（投影仪出示１．全世界大约有多少种语言？ ２．世界上最主要的六种语言是什么？ ３．哪种语言是世界上使用人数最多的语言？ ４．哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？ 板书汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。１．全世界大约有多少种语言？ ２．世界上最主要的六种语言是什么？ ３．哪种语言是世界上使用人数最多的语言？ ４．哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？ 提问六种语言主要分布在什么地区？ 投影出示“世界语言的分布图”指导学生读图回答六种语言的主要分布地区“世界语言的分布图”小结我国汉语不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一汉字书法还是高雅的艺术品。科学规范地使用汉语，写好汉字是我们中学生的重要任务之一。不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一， 汉字书法还是高雅的艺术品板书、世界的宗教 讲述宗教是一种社会现象，在古代人们对许多现象无法解释时就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在，目前世界上主要有三大宗教。 自学学生带着问题自学“世界宗教”一段课文，回答：（投影仪出示） １．世界上有哪三大宗教？ ．世界上教最多的宗教是什么？