理清记叙文的顺序题稿.ppt

平度实验中学 于军亭 理清记叙文的顺序 顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述 。（开头----中间----结尾） 倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。 （结尾----开头----中间----结尾或者呼应） 插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。 （开头----中间----结尾） 补充的事情 （1）丈夫说发财后要娶妾。 （2）丈夫提出“一枚鸡蛋兴家计划”。 （3）丈夫打伤妻子。 （4）妻子怒摔鸡蛋。 （5）妻子告状。 （6）县官问案。 （7）妻子质疑丈夫，丈夫诉说鸡蛋来历。 县官问案。 丈夫提出“一枚鸡蛋兴家计划”。 妻子质疑丈夫，丈夫诉说鸡蛋来历。倒 丈夫说发财后要娶妾。 妻子怒摔鸡蛋。 丈夫打伤妻子。 叙 妻子告状。 丈夫提出“一枚鸡蛋兴家计划”。 妻子质疑丈夫，丈夫诉说鸡蛋来历。 丈夫说发财后要娶妾。 妻子怒摔鸡蛋。 丈夫打伤妻子。 妻子告状。 县官问案。 顺 叙 插叙 丈夫偶遇一游方道士，道士赠其鸡蛋一枚，云：宝物，珍之。 判断下列课文中所运用的记叙顺序 《羚羊木雕》 顺叙 《散步》 《我的老师》 插叙 《紫藤萝瀑布》 倒叙 《王几何》 记叙顺序的作用： 顺叙：以（时间、地点、事件等的变换） 为顺序，脉络清晰，更好地表达了文章的中心……, 内容上便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手。结构上次序井然，层次分明。 倒叙：内容上（1. 引出下文要写的主要人物或主要事件。 2. 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。） 结构上避免平铺直叙。 插叙：内容上补充交待了……，使文章内容更丰富(人物形象更丰满或者情节更合理完整，为下文……情节发展做铺垫等)，结构上错落起伏，富于变化，避免了平铺直叙。 《温暖一生的假糖》 1.从全文看，第③至⑧段的记叙顺序是：___ __。 2.在文中起什么作用？ 提示： 1.插叙。 2.内容上：补充了我认出刘老师后不想让她发现自己的原因；也为下文知道假糖并未被老师知道等情节的发展做了铺垫。 结构上：错落起伏，富于变化，避免了平铺直叙。 记叙顺序的作用： 顺叙：以（时间、地点、事件等的变换） 为顺序，脉络清晰，更好地表达了文章的中心……, 内容上便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手。结构上次序井然，层次分明。 倒叙：内容上（1. 引出下文要写的主要人物或主要事件。 2. 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。） 结构上避免平铺直叙。 插叙：内容上补充交待了……，使文章内容更丰富(人物形象更丰满或者情节更合理完整，为下文……情节发展做铺垫等)，结构上错落起伏，富于变化，避免了平铺直叙。 《不能让母亲知道的往事 》 1.从第一段看，全文采用怎样的记叙顺序。 2.第2----4段的顺序是什么?从文中找出标志性的词语。 3.能否将第一段移至第四段后?这样效果好不好?为什么? 提示：从内容和结构上比较倒叙比顺叙所具备的优势。 内容上：原文的倒叙结构可以更好地凸显母亲的形象和伟大的母爱；设置悬念，也更容易引起广大读者的阅读兴趣。调整之后，没有这种效果。 结构上：原文行文有起伏变化，顺叙则太过平实。 记叙顺序的作用： 顺叙：以（时间、地点、事件等的变换） 为顺序，脉络清晰，更好地表达了文章的中心……, 内容上便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手。结构上次序井然，层次分明。 倒叙：内容上（1. 引出下文要写的主要人物或主要事件。 2. 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。） 结构上避免平铺直叙。 插叙：内容上补充交待了……，使文章内容更丰富(人物形象更丰满或者情节更合理完整，为下文……情节发展做铺垫等)，结构上错落起伏，富于变化，避免了平铺直叙。 《传递》第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序，能不能删去，为什么？ 1.插叙 2.提示：不能删去。应该从插叙在文章中的作用这个角度来切入，从相反角度作答。 内容上：（否定）补充了小男孩贫困的家境和捡废品的原因，突出了小男孩的好品质；为下文“她”资助小男孩做铺垫。 结构上：（否定）错落起伏，富于变化，避免了平铺直叙。 《故乡的椿芽》 去掉第一段后，本文的叙述顺序由（ ）变为了（ ），这样删减后与原文相比，哪一种更好一些，为什么？ 提示