东源高级中学创建市级德育示范校自评报告.doc

东源高级中学创建市级德育示范校 自 评 报 告 二〇一二年十一月  目 录 一、学校概况 二、办学思想 三、德育经验和成效 （一）德育网络完善，德育制度健全 （二）德育队伍强大得力，德育管理扎实到位 （三）德育过程讲求针对性，德育内容丰富多彩 （四）保障德育经费投入，有序推进德育课题研究 （五）德育工作全员参与，德育成效初步凸显 四、存在问题和努力方向 五、自评结果  提升德育实效，彰显德育特色 ——东源高级中学创建市级德育示范校自评报告 一、学校概况 东源高级中学是东源县委、县政府和县教育局为扩大我县高中办学规模、提升我县教育综合实力，于2007年秋季招生开办的一所完全中学，学校开办之初就确立了大力发展艺体特长教育的办学思路。目前在校学生2054人，共设41个教学班，其中高中部1685人，设有32个教学班。我校现有教职员工233人，包括一线专任教师194人，职工39人，其中高中部专任教师153人，全部达到本科学历，学历达标率为100﹪，初中部专任教师41人，全部有专科以上学历，学历达标率为100﹪。一线专任教师中高级职称9人，中级职称92人。 学校创办五年来，硬件设施设备不断完善。目前，我校有学生宿舍楼三幢，共拥有2000多个床位。 教学楼三幢，配备了合乎标准的实验场室、团队室及心理咨询室等功能场室，安装有校园广播系统，规划内的400米标准跑道运动场即将动工建设。我校的场室配备与运动场建设，是县政府和县教育局2013年春的工作重点之一。 二、办学思想 我校坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十七大精神为指导，积极落实科学发展观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门的会议精神，充分体现“德育为首”的办学要求。 经过五年来的摸索，东高人以过人的胆识，开拓创新，积极进取，吸纳现代先进理念，形成了切合实际的“人本发展、和谐发展、终身发展”的办学理念和“学会做人、立志成才、报效祖国”的德育理念,并树立了“为学生的终身发展奠定基础”的教学观念,确立了“因材施教，培养明理知礼、学有所长的人才”的办学宗旨，制定了“立足实际，创新办学，树特色教育品牌”的办学总目标和“三年做大，五年做强，十年创品牌”的关于艺术教育发展的中远期目标。围绕办学理念，根据全面提高与特长培养并重的办学要求，学校提出了“管理求实效，艺体显成效，创新树品牌”的办学思路，秉承“责任·追求·荣誉”的校训。在办学实践中，逐渐形成了“自主管理上水平，艺体冒尖树品牌”的办学特色与“和谐、严谨、求实、创新”的校风，形成了“以德垂范，为学躬行”的教风和“勤学，善学，乐学，学有所专”的学风。理念的创新和观念的更新，是提升学校内涵建设的重要组成部分，为高级中学的发展指明了方向，为教学水平的提高注入了活力，促进了学生、教师、学校的全面发展。 三、德育经验和成效 学校高中部实行全寄宿管理，从开办之日起，“德育管理求生存、艺体办学求发展”的思想就被植入每一位教职员工的内心深处，并内化为日常行为与日常管理的指导思想，校内形成了全员参与德育工作的局面。在“学会做人、立志成才、报效祖国”的德育理念指导下，着力提高了德育实效，彰显了德育工作特色。 （一）德育网络完善，德育制度健全 1．加强领导，构建三位一体的德育网络。 学校成立了德育工作领导小组，由校长担任组长，由主管副校长、法制副校长和德育处、团委主要负责人担任副组长，成员有各年级组长、班主任。设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实。形成了“校长室—德育处—年级组—班主任—学生”的德育管理工作主线，“校长室—教务处—科任教师—学生”的课堂教学德育渗透工作主线，“党支部—工会、团委—学生会—学生”的德育服务与帮扶工作主线。三位一体与全员参与的德育管理网络，各线责任、目标明确，各司其职，为学校的高效德育管理奠定了体制基础。 在此基础上，学期初、期中和期末定期召开德育领导小组会议和值日教师工作会议，研究学校常规德育工作主题、内容、措施，确定近期的教育重点，利用每周国旗下讲话通报上周违规违纪现象，处理违纪同学，定期对学生进行思想教育，达到规范学生行为的目的，形成了“教书育人、管理育人、服务育人，环境育人”的德育工作氛围，德育工作有计划、有方案、有总结，措施到位，开展有序。 2．建章立制，健全各项管理制度。 学校的德育管理制度是学校开展德育管理工作的依据，在贯彻依法治校原则的前提下，学校制订并不断完善各项管理制度，现有《教职工德育考核制度》、《班主任岗位工作量化考核方案》、《班主任例会制度》、《学生管理制度》、《学生宿舍管理规定》、《学生德育量化