2011年基础医学院学生会学习调研部法医学技能大赛活动详细方案分析.doc

基础医学院法医学专业学生会学习调研部 2011年法医学技能大赛活动详细方案 一、活动目的 （一）促进法医学专业学生巩固医学基础理论和法医学专业知识，熟悉司法鉴定程序，掌握法医鉴定基本技能。 （二）培养法医学专业学生的自学能力、分析综合能力、实践动手能力。 （三）提倡团队合作精神。 二、主办单位：基础医学院学生会 协办单位：基础医学院教学科、法医学教研室 人体解剖学教研室、病理学教研室 内科学与诊断学教研室、法学教研室 药物化学与药物分析教研室 三、活动对象：08级、09级、10级法医学专业学生 四、参赛形式 组队参加，四人一队，队内至少包含08级、09级、10级各一名学生。（注：参赛选手须知详见附件5） 前三名的参赛队伍分别成为一等奖、二等奖、三等奖的获得主。 五、赛程简介 （注：各站点简介详见附件1） 组成 赛事 分站 内容 地点 第一部分 （五月） （5月14日，暂定） 基础技能大赛 （四站） 系解站 系统解剖学 （标本识别） 解剖楼 病理站 病理学 （标本识别） 病理学实验室 诊断站 诊断学 （体格检查） 临床技能训练室 理论站 （答卷） 法医学概论 法医法学 法医人类学 A3-1 第二部分 （十一月） 专业技能大赛 （四站） 毒理站 法医毒理学 （毒物识别） 解剖楼 物证站 法医物证学 （实验步骤的卡片排序） 解剖楼 案例站 法医临床学（鉴定文书、伤残鉴定） 法医病理学（疾病鉴定） 解剖楼 理论站 （答卷） 刑事科学技术 法医毒物分析 法医精神病学 A3-1 六、活动流程 （一）“第一部分：基础技能大赛”前期准备 1、报名与组队 （1）报名人数要求：各年级各班至少3人； （2）报名结束后，召开组队会议，让所有报名选手在遵循组队要求的前提下自由组队； （3）组队要求：四人一队，队内至少包含08级、09级、10级各一名学生；组队不成者届时再做调整。 2、教研室协助事项 （注：具体事宜详见附件2） （1）“第一部分：基础技能大赛”教研室协助事项 事项 人体解剖学教研室 病理学教研室 内科学与诊断学教研室 法医学教研室 法学教研室 提供比赛场地 系解标本名称考核场地 病理学实验室一间 临床技能训练室一间 无 无 提供比赛用品、工具 系解标本 玻片标本、显微镜 体格检查所需工具 无 无 制作赛题和评分标准 6套系解站赛题 1套病理站赛题 6套诊断站赛题 1套理论站试题 1套理论站赛题 现场评委 2名 无 1名 无 无 阅卷评委 无 1名 无 1名 1名 （2）“第二部分：专业技能大赛”教研室协助事项 事项 法医学教研室 药物化学与药物分析教研室 精神病学教研室 提供比赛场地 毒理站与物证站的考核场地 无 无 提供比赛用品、工具 实验相关器材、用品 无 无 提供比赛题目和评分标准 毒理站与物证站的赛题；理论站赛题 一套理论站赛题，关于法医毒物分析 一套理论站赛题，关于法医精神病学 现场评委 1名 无 无 阅卷评委 1名 1名 1名 3、“第一部分：基础技能大赛”部门大致分工 （注：具体分工见附件3，活动进度表见附件4） （1）基础医学院教学科（以下简称“教学科”）： ①联系各教研室，为大赛提供指导和相关帮助； ②确定最终赛题及评分标准，发给学调部； ③确定评委名单，发给学调部。 （2）基础医学院学生会主席团（以下简称“主席团”）： ①协助基础医学院教学科与各教研室的联系工作； ②统筹学生会各部门工作。 （3）基础医学院学生会办公室（以下简称“办公室”）： ①场地申请； ②部分物品购买； ③嘉宾邀请与签到等。 （4）基础医学院学生会生活女生部（以下简称“生活女生部”）： ①部分物品购买； ②赛场布置的协助 ③比赛当天后勤人员的提供 ④司仪与礼仪的找寻等。 （5）基础医学院学生会信技宣传部（以下简称“信宣部”）： ①海报制作与张贴，横幅的制作与悬挂； ②赛场布置的协助； ③比赛当天计时人员的提供； ④多媒体技术支持与活动摄影等。 （6）基础医学院学生会自律会（以下简称“自律会”）： ①赛场布置的协助； ②赛场的秩序维持； ③理论站的监考工作； ④颁奖典礼当天的座位安排（嘉宾、观众等的座位安排）等。 （7）基础医学院学生会文娱体育部（以下简称“文体部”）： ①赛场布置的协助； ②计时人员的提供等。 （8）基础医学院学生会学习调研部（以下简称“学调部”）： ①参赛人员报名登记与信息咨询； ②赛题打印与封装，试题（答题）纸、评分（成绩）表的准备，各类签到表的准备； ③奖品选定，部分物品的购买，小道具的制作（包括选手序号牌，赛题抽取卡的制作）； ④前期准备、赛场布置、活动当天、颁奖晚会等环节的跟进与释疑等。 （二）“第一部分：基础技能大赛”当天具体流程