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健美操教学创新教育论文(共2714字) 1我国高校健美操教学创新实践所存在的弊端 对于我国当前高校健美操的教学而言，所存在的主要为问题就是教学方式传统落后，教学内容守旧单一。虽然，近几年来随着我国教育制度的几度改革，高校健美操的教学方式和教学内容有了一定的改革，在一定程度上提升了其教学质量，但是不可否认的是，其改革的程度还是比较有限，依然存在不少问题，有待解决。 1.1学生对健美操缺乏兴趣 健美操是一个包含很广泛的项目，它具体包含了大众健美操、搏击操、拉丁健美操、健身操等不同种类的健美操。依照教学理论，在教学过程中，这些不同种类的健美操应该被独立分开，有针对性地进行专业教学，但是在我国高校健美操的实际教学中，这些都统称为健美操，这就让学生对于健美操没有一个准确概念，缺乏对健美操进行学习的兴趣。另外，由于一直以来高校对健美操的教学都不够重视，所以在教学过程中，教师通常应付教学，没有起到实质的教学效果，这更让学生觉得健美操是一种可有可无的教学内容，而对健美操的学习不够重视，严重影响了高校健美操教学的正常进行。 1.2创新教育的应用程度有限 虽然在高校体育的教学中早就倡导创新教育，但是由于以往高校体育教学只注重竞技类体育项目的教学，而不注重健美操等的教学，所以就形成了一种固定的体育教学模式，就是在教学过程中，由教师示范，学生照做，然后教师再有针对性地对学生学习过程中存在的问题进行指导和讲解，整个教学过程形成了一个死板、固定的套路，没有任何的灵活性可言。这种教育方式，在传统的竞技类体育教学中应用尚可，但是在灵活性要求更高的健美操的教学过程中，该教学方式就满足不了健美操对于教学的要求，如果教师不先对健美操的教学内容进行详细讲解，然后便讲解，便引导学生去学习，学生很难理解健美操的动作，也无法对健美操的学习形成正确认识，影响学习效率。 1.3没有系统的教学评价 教学评价是教师掌握学生的学习状况的最有效也是最直接的方式，以高校竞技类体育项目的教学来说，教师对于学生的学习和掌握情况都有一个系统的评价，教师可以通过这个评价，掌握学生的第一手信息。但是在高校健美操的教学中，却没有建立系统的教学评价，现存的教学评价不仅缺乏系统性和应用性，并且教师在对学生进行教学考核的过程中极为敷衍，没有任何的含金量可言，根本发挥不会教学评价应用的作用。 2高校健美操教学模式的创新实践 2.1优化健美操的教学内容，激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，只有学生对健美操的学习拥有足够的兴趣，才能够将自己的精力投入到健美操的学习中，才能够学好健美操。当前高校健美操的教学，之所以对学生没有吸引力，无法激起学生的学习兴趣，其主要的原因就在于高校健美操的教学内容落后枯燥，没有活力。因此，在进行创新教育的过程中，各高校应该对健美操的内容进行优化，剔除落后枯燥的教学内容，选取新颖、鲜活，富有热情和激情，具有较强动感和时代感，能够充分激发学生兴趣，吸引学生注意力的教学内容，以此来提升学生对健美操学习的兴趣，为提升高校健美操教学效率打下坚实基础。 2.2创新教育，在学生在欢乐中学习 通过已有的创新教学实验结果表明，只有教学模式从单纯的模仿变为自由创新，确保每一个学生都能够参与到学习甚至是对健美操创新内容进行改编的时候，学生才会于教学模式的创新给予肯定，因为在该创新模式中不仅学生的地位和价值都得到了肯定，其自主能力和创新能力也得到了充分发挥，这能够在极大程度上提升学生的学习兴趣，让学生在学习的同时得到了欢乐。所以，在这种创新教育模式中，学生可以在欢乐中进行学习，并充分发挥自身的自主学习和创新学习能力，不断提升学习效率，使高校健美操的教学能够得到良好的发展。 2.3合作学习，激发学生的创造性 合作学习，是激发学生学习兴趣和提升学习效率比较有效的一种方法，因此，在创新教育中，该学习方法被广泛应用，高校健美操的教学，同样如此。在高校健美操的创新教学模式中，除了优化教学内容之外，还应该促进学生之间进行合作，并通过合作的方式来活跃健美操教学的课堂氛围和进一步激发学生的学习热情。例如，在对学生进行教学的过程中，教师可以给学生进行分组，让学生进行合作学习，对所学的内容进行交流和沟通，提升学生的学习效率。 3创新教育在高校健美操教学中实践所具有的优势 3.1有利于学生对健美操进行全面掌握 健美操是一项集教学功能、审美功能以及健身功能于一体的特殊教学项目，对学生各方面都有着比较高的要求，也使得学生很难对其进行全面掌握。而创新教育却能够有效解决该问题，助学生对健美操进行全面掌握。在高校健美操的教学中应用创新教学，不仅能够通过引导学生进行自主学习及合作学习等方式来提升学生的学习效率