连城县幼儿园城乡结合片区优质课讲述.docVIP

连城县幼儿园城乡结合片区优质课展示活动 活 动 指 南 活动时间：2015年6月19日 活动地点：连城县城西幼儿园、理想幼儿园 活动时间 活动内容 执教单位 执教 教师 指导 教师 活动地点 8:00 ～ 8:30 报到、领取观摩证 城西幼儿园 门 口 8:50 ～ 9:30 大班语言活动 《风在哪里》 城西幼儿园 林水莲 林芳萍 城西幼儿园 大一班教室 大班科学《弯管之旅》 大班语言领域 《克丽桑丝美美菊花》（绘本阅读）活动设计 执教教师：连城县实验小学附属幼儿园 张康俊 指导教师：连城县实验小学附属幼儿园 杨清云 连城县实验小学附属幼儿园 林燕娟 活动目标： 1.通过观察、讨论、猜测画面，发现并感受故事主人公克丽桑丝美美心理的变化过程。 2.初步理解故事内容，体会“克丽桑丝美美”这个名字蕴含的爱。 3.喜欢自己的名字，乐于向他人介绍自己名字的意义。 活动准备：笔记本、PPT、幼儿人手一张姓名卡片 活动过程： 一、师幼互打招呼，引出活动。 1.大班的孩子们，你们认识我吗？我叫张康俊，这是我的名字。你们的名字叫什么？谁愿意来告诉我？（请个别幼儿说说自己的名字） 2.今天，张老师要给小朋友讲的是一个关于名字的故事。（在屏幕上出示故事书的封面，大家一起说出故事的名字。） 二、倾听故事，感受并理解主人公心理变化过程。 1.观察画面：倾听故事中的片段—出生取名。鼓励孩子描述出克丽桑丝美美出生时爸爸妈妈的心情，说说画面中的她在干嘛？ 2.观察画面：倾听故事中的片段—上学前。 提问：请大家找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？还在哪个地方看见过这个名字？ 讲述故事中的片段—第一天上学。 提问：谁能找到克丽桑丝美美的名片？你们怎么知道那张名片是克丽桑丝美美的呢？刚才还在哪儿看见过这个名字？ 出示克丽桑丝美美难过表情的画面P10-13。请幼儿猜猜“同伴们天天喊着她的名字，时间一长，发生了什么事情？ 分步讲述故事中的片段— （1）P14同学们的嘲笑：你的名字如果被同学取笑，你会有什么 感觉？ （2）P15想改名、P16做恶梦：你觉得应该怎样帮助她？ （3）P17再上学：猜猜她会怎样做？发生了什么事情？启发幼儿 猜测和讨论。 （4）讲述故事最后片段。 6.补充后记，结束故事。 三、交流分享：讲述自己名字的故事。 教师：克丽桑丝美美其实就是菊花的意思，在我们身边有很多朋 友的名字就是一朵花，有的叫茉莉，有的叫百合，这都是爸爸妈妈在起名字的时候希望自己的孩子像茉莉一样芳香，像百合花一样洁白，那你的名字叫什么？爸爸妈妈在给你起名字的时候有什么意义？有什么秘密呢？ 四、现在每个小朋友手上都有一张自己的名片，请你们将名片送给客人老师并说一说自己名字的秘密吧！ 大班健康领域 《木兰从军》活动设计 执教教师：连城县曲溪中心幼儿园 范金瑶 指导教师：连城县曲溪中心幼儿园 罗新金 设计意图： 日常生活中，孩子们常常模仿影视中的武术动作，并且时常与同伴相互“切磋”模仿。在他们心中都很喜欢我们国家的武术。在幼儿期开始进行武术方面的熏陶和教育，可以为幼儿感受中国传统文化提供一条切实、直观的途径，同时使幼儿产生对传统文化的亲近感，培养幼儿对于祖国文化的热爱和民族自豪感。依据幼儿的身体、心理特点，科学合理地选择武术动作，突出幼儿武术的特点，能够帮助幼儿达到锻炼身体、感受传统文化、弘扬武术精髓的武术教育的目的。此外武术活动的特殊性，其蕴涵的活泼、勇敢、坚强、阳刚等特性，给幼儿园带来了“阳刚之气”，使男孩子更勇敢，女孩子更坚强。武术活动具有这么大的魅力，让我萌发了生成《木兰从军》活动创意。通过这次活动，让孩子初步了解了什么是中国武术，培养幼儿对学习武术的兴趣，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康全面发展。 活动目标： 1.学习武术的基本动作，提高耐力及平衡能力。 2.培养创新意识，大胆表现能力。 3.萌发爱国意识，坚韧不屈、勇敢的意识品质。 活动准备： 1.在游戏之前，幼儿已经了解和熟悉“木兰从军”的典故，并对花木兰的保家卫国精神产生好奇和崇敬之心。 2.音乐，扩音器，敌人训练板人手一块。 活动过程： 一、热身运动。 二、练习武术基本动作。 1.大家都听过《木兰从军》的故事，木兰是一个勇敢的女军，她有一身很棒的武功，木兰她会什么武功呢？（骑马、射箭、、、、）等。幼儿自由探索武术动作。 2.小朋友想不想当木兰军（想），在行军之前可要练一身好的武功，我来当大帅带领你们练武功。 *马步冲拳，讲解基本动作。四周方向各练习4次。（出拳时配上嘿哈的声音、声音要有力度和精神）。 *骑马练习，讲解基本动作。马步准备，左右手拉马绳，拿起马鞭，后加快速度练习。 *弓步练习射箭。讲解基