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农业物流创新人才培训(共2141字) 广西农业物流专业人才培养现存问题 目前关于农业物流专业人才培养方面还存在着许多不足。农业物流并不是简单的农产品运输和农产品储存，而需要一定的专业知识。目前，广西设置物流专业的高校不少，而专门开设农业物流专业的学校则是少之又少，因此在推进农业物流发展的过程中，广西农业物流人才的短缺问题显得尤为突出。针对这一问题，许多学者提出多种人才培养方法和模式，加快农业物流人才开发，促进农业物流“第三利润”的充分实现。从教育教学方法的角度没有具体的实施办法：一些学者基于新农村建设视角，分析了农业物流人才开发的紧迫性，并分别列举了各种人才培养的途径，包括投资职业教育、加强农产品流通技术培训、人才市场、政府协调等方面，从宏观视角上阐述了农业物流人才的开发，但没有从教育教学方法的角度说明具体的实施工作。没有利用农村的教学场地优势：一些学者提出要充分利用广大农村地区学校的教学场地优势．多途径发展农业物流职业教育，扩大农业物流职业教育规模，从数量上满足对农业物流人才的需求。从农村地区学校出发，进行各种方式学习。 缺乏既懂农业市场又懂科技的实用复合型人才：当前我国农业问题关键在于“小农户大市场”的矛盾，农业物流专业既要知道小农户的经营更要了解大市场的运作。有学者指出：从总体上看，广西尚未形成以物流科技创新和知识型物流人才为核心的物流教育目标体系，尤其是农业物流人才教育领域更是缺乏规范化的物流人才培养途径，农业物流市场更需要既懂农业又懂市场运作、产业经营、销售、管理、信息技术的实用型、复合型人才。农业物流相关的信息人才缺乏：学生既要有专门的农业物流知识，又要有农业电子商务运作的能力。而农村信息基础设施落后，农业物流相关的信息人才缺乏。 广西农业物流专业人才培养对策 从宏观、地域、市场、高职院校等各方面综合考虑，分别本着“以市场需求为基础，立足高校教育，培养高级物流专业人才”为目标，校企结合，共同培养创新型农业物流专业人才。如，广西牛博物流信息有限公司拟与广西某高校共同合作培养用电子商务平台运作广西农业物流的人才。双方贯彻工学结合的教育指示精神，根据农业物流的特性，探索在农业物流领域开展将企业效益与创新型人才培养相结合的教学模式，通过为物流专业学生搭建农业物流创业项目，从而探索构建农业物流人才培养渠道，既为广西农业物流的发展做贡献，还能给物流企业创造利润；既解决了学生就业难的问题，又解决了物流人才匮乏、农业物流人才稀缺问题，满足广西日益发达的农业生产过程、市场和社会需求。对广西农业物流创新型人才的培养模式进行系统地探索与研究，通过研究广西农业物流的发展现状、区域优势、局限性和不足之处，结合物流相关课程，理论联系实际，探索培养农业物流创新型人才的模式与方法，构建畅通的农业物流人才培养渠道，以满足日益发达的农业生产过程、市场和社会需求。如，农业物流的订单班人才培养。 以定向模式为农村培养专门的实用型电子商务人才，如，某些地方开展一村一个大学生，毕业后学生回到所在地的农村为农业物流服务，起到以点带面的作用。结合广西的实际情况,不断加强工学结合、调整课程体系、健全物流人才资格认证制度、加强短期培训以培养出更多高素质的农业物流人才发展广西现代农业物流。如，定期举办灵活多样的学习方式，如专家现场指导、上门进行观摩教学等，以此提高农业物流人才的职业技能。通过对广西农业物流创新型人才培养模式的研究与探讨，在宽口径培养模式的基础上，发挥物流的综合性和多学科性的特点，全面提高学生在农业物流行业应用领域的综合素质，提高学生的职业适应能力。拓展农业物流信息通道，形成覆盖全区、连接国内外的农业物流信息体系。通过村委会、种养殖大户、农村经济人服务站、农业龙头企业、农村连锁超市等多种服务机构，将各种数据汇集成有用的信息，借助农业网、信息机、农信通、农业在线、电视农业频道等农业服务网络，向广大农民提供农副产品和农资产品等市场信息、种殖养殖实用科技信息，提高农民的农业信息技能应用能力，将农业物流信息队伍建设成促进农民增收的智慧团和助推器。 开设“农业专家热线”，全面启动特色网站建设，建设“一村一站”、“一乡一站”的广西特色农业产品网站群，，启动“百万农民建邮箱”工程，为全市每户农民建一个电子信箱，实现农民与农业专家、物流企业的信息互动。对未进入大学的的农民进行电子商务信息化短训，各地院校送知识、送培训下乡的活动以经常性的形式固定下来，职业教育与学历教育的有机结合，培养多层次农业物流创新型人才。通过以上研究，更深入系统地梳理当前广西农业物流发展存在的问题，构建更符合行业要求的课程体系和内容，研究出创新型农业物流人才培养模式——“一个方针、两条腿走路、三个面向、四项基本原则”，一个方针即基本素