建筑理论与历史笔记整理讲述.doc

建筑理论与历史笔记整理讲课：常青 ps黑字为上课内容，黑粗体是老师在黑板上写的标题，蓝字是我的一点补充说明，红字是我后来能够想起的期末考试选择填空部分。另附缪朴的《中国传统建筑的十三个特征》和有一堂课上拍的部分幻灯照片以及最后一堂课的复习笔记（基本上是以前课堂上讲过的，我懒的再输入一边了）和一次讲座笔记。照片拍的不是很清楚，笔记有点散，老师讲的很快，听不懂的就照着说的记了，错误的地方还请见谅。希望笔记对你有所帮助，祝你成功！ ? ? ? 课程大纲（按照我的理解认为重点的，理出的一条线，供你参考）◆建筑史观（第一讲、第二讲）：这门课的意义◆建筑意匠（第三讲~第六讲）：从中国传统木构建筑延续性的基本特征追究成因（地理、文化）◆建筑演变（第七讲~第十一讲）演变的现象（第七讲）：延续中的变异 ? ? ? ? ? ? ? 演变的成因（第八讲~第十一讲）：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?丝绸之路：魏晋南北朝 （第八讲、第九讲）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?西风东渐：中国近代建筑（第十讲、第十一讲）◆建筑保护（第十二讲） ps ?常青推荐的书目：《华夏意匠》，《后现代建筑语言》，《大乘的建筑观》李祖元 汉宝德，《园冶注释》，《西方的没落》，《斗拱的起源》斯宾格勒，《清式营造则例》，《浮生六记》，《中国传统建筑的十三个特征》缪朴 （《建筑师》36，40），Theoringzing a New Agenda for Architecture其中缪朴的《中国传统建筑的十三个特征》在上课过程中要求我们都读过Theoringzing a New Agenda for Architecture为研究生教材，常青老师特别推荐 考试：期中论文《中国传统木构建筑的特征》期末考试 选择填空：上课笔记中内容? ? ? ? ? 作图题：（意象作图）1.《中国传统木构建筑特征》 2.《21世纪外滩印象》? ? ? ? ? 作文题：《从国家大剧院看保罗?;;安德鲁的建筑历史观》ps.常青认为这门课的评分应当是论文的形式而非考试，考试是学校安排，迫不得以的。我觉得很对，因为写论文能逼着我们去查很多资料，看许多别人的观点，就算不感兴趣，打着抄一篇论文主意的学生也会去读那么几篇文章的。这远比考试死背笔记来的收获大。所以我也在次提一提，供你参考。 第一讲：概说 ●历史观，历史意识：1．涉及过去和现在，深入骨髓的理解即往和历史的关系一切历史都是当代史——[意]柯罗奇2．《建筑理论的历史》维特鲁维3．《建筑学的理论与历史》? 特点：⑴记事本末，事件体 （类似于《资治通鉴》对事件的分析）对建筑实践的分析，有的放矢，“分析问题，专题性”? ? ? ? ⑵“批判的，开放的，无即定规则的，质疑的”? ? ? ? ⑶方法：“分析” ●Theoringzing a New Agenda for Architecture（《建筑学新议程》：二战后西方建筑理论与历史的回顾，60年代初开始。30年代从现代主义到后现代主义，起点是文丘里。介绍现代建筑的各个流派思潮。从新现代，解构主义到后工业时代。）书中的要点：1．对现代主义的批判质疑：起点：文丘里? ? ? 2．关于意义的问题：后现代主义，建筑符号学，结构主义，解构主义。（探讨表层与深层，所指与能指的问题。二元并立的逻辑被解构主义否定，解构主义提出：事物的矛盾是起因，结果也是矛盾的）? ? ? 3．创造与根源：60年代，后现代主义将现代主义推到及至。现代主义讲究有序的形态，表现本能的冲动。后现代主义不是为艺术而是为生活而存在，如表现荒芜瘟疫的城市即将崩溃，逻辑荒唐的文字游戏，达达主义的，超现实主义的，不同于早期现代主义的理性，后现代主义冲动优于理性，充满对新事物的愿望，艺术和生活没有区别。解构主义Deconstruction（“后结构主义”）：与当代建筑设计有 关，以消解过去的一切结构为创造新事物的起点。? ? ? 4．传统的问题：对传统的反思，历史主义? ? ? 5．类型学与转化：代表：阿尔多?;;罗西，克莱尔（英）类型学：告诉了一种方法，依赖不变的东西，生活形态。? ? ? 6．文脉主义：城市理论。不光是新与旧的关系，还有环境的关系。? ? ? 7．政治理论（建筑伦理学）? ? ? 8．现象学（场所精神）? ? ? 9．技术? ? ? 10．女权（建筑所反映的性的问题） ps.前6点为重点，我觉得以后的课程基本围绕这六点展开同学复印了整本书，书目录如下供参考：Theoringzing a New Agenda for Architecture1. Postmoderism: Architectural Responses to