教学目标等方面。所以,高一上学期是新生适应高中外语学.docVIP

初中的英语学习与高中有着较大的不同,体现在词汇量、老师的教学方法、教学目标等方面。所以，高一上学期是新生适应高中外语学习打好高中基础的关键时期，作为老师应该想方设法帮助学生顺利地完成从初中到高中的过渡要着重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力，特别是阅读能力，从而为学生高中的英语学习打牢基础。 一、指导思想 我国基础教育的课程改革是一次课程文化的全面而深刻的变革，随着课程功能、课程理念、课程内容、课程构架、课程实施与课程评价的变化，新课程对教师也提出了更新的更高的要求。而在教学中，要遵从课改对英语教师的要求，我们就必须以《英语新课程标准》作为我们教学的重要尺度。因此，在上课之前就必须认真研读其内容，领会其精髓，从而才能有效地指导我们的常规教学工作。 二、???具体安排 1．使学生形成对高中英语的正确认识，提高的英语学习的兴趣初中的英语较为简单，许多学生即使基础不扎实考试也能考出好成绩，这就使一些学生形成了自满不愿努力的心理。而有的学生初中成绩不好，对英语存在畏惧和排斥的心理。总体而言，普通班的许多学生初中英语知识底子薄，基本功不扎实，学习习惯、学习兴趣、学习能力和学习自觉性都尚待培养。。因此，才第一天上课起就必须让学生对英语形成正确的认识，让学生知道高中英语与初中英语的区别，在提醒学生高中英语比初中英语难的同时鼓励学生要对英语学习有信心，让学生知道不管基础如何，只要从高一好好努力到高三时会有较大进步，关键是要自信并且要付出。并且在教学中要利用各种机会，通过提问、表扬等途径让学生特别是差生有成功的体验，从而提高对英语学习的信心和兴趣。 2．优化新教材，努力提高课堂教学效率。教学是要灵活地用教材使它很好地为学生的学习服务而不是死板地教教材。具体来讲，是要我们吃透教材把握教材的内涵在实际教学中根据学生的实际情况来应用教材对教材进行删、减、增等优化整合，从而更好地实现教学目标，达到训练学生英语能力的目的。 3．充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。 4．课堂教学。本期教学课时紧, 教材内容多，知识覆盖面广，词汇量大，有些同学一开始会不适应。为了帮助学生打好基础，具体方法如下： a) 强调学生做好预习-课堂-复习-练习，要学生课前预习课文利用词典把生词的读音意思自己先设法弄懂，上课认真听课，课后及时复习并完成相应的练习。为了达到督促的作用，老师要经常对学生的预习和练习情况进行检查 b) 培养学生的口语能力。口语能力差是本地学生的突出的实际问题，所以在教学过程中老师要设计情境给出例子让学生通过pair work, groupwork等形式锻炼自己说英语的勇气和能力。 c)阅读。阅读是提高学生英语能力的重要途径，在课本阅读时教师要对阅读方法进行循序渐进地指导并拓展学生的课外知识和人文知识，让学生提高阅读能力阔宽视野。除了课文中阅读材料，教师还要指导学生的课外阅读，每周布置一定量的课外阅读并通过写读书笔记的形式对学生进行检查。 d) 听写。每单元对学到的新词和重要的词组要及时进行听写。 e) 写作。每单元应布置一篇作文，让学生通过模仿课文应用学过的单词、词组和句型进行写作，在达到锻炼学生写作能力的同时又能复习学过的知识。批改后要对学生存在的问题进行总结集中讲评，对写得好的学生要进行表扬并且对优秀的作文可进行交流。 三、课程安排: 本学期需学book1 和book2 两本课本,每本书共7个模块, 每个模块需要七八个学时左右再加上每个模块的复习和测验等刚好一个学期. 坦率地讲，我对于教材的把握和课堂教学都缺乏经验，新教材刚投入使用不久，对这套新教材的使用仍处在摸索阶段，我会向其他教师虚心请教经验，多看相关的书籍，多思考和体会，从而提高自己教学水平与教学经验。