双休日学生管理分析(共3813字).docVIP

双休日学生管理分析(共3813字) 一、面临的问题 (一)、学习目的不明确，学习兴趣低 由于学生基础差一些学生不珍惜宝贵的学习机会，把大量的时间用在玩上。上课不专心听讲，迟到，睡觉，个别学生还手扰老师的正常上课。上自习时间闲聊、看一些武打、言情小说、杂志。对所学课程不钻研，不探讨，遇到困难不克服，而是避让、等待。作业不认真，部分学生照抄。考试则寄希望于作弊，有些学生本身就是家长硬逼到学校来的，本身就对学习不感兴趣，更有甚者把考试也不当回事，考不及格重修照样如此。 (二)、品德修养欠缺，不讲文明礼貌 一些学生不遵守校纪校规，违反纪律，夜不归宿，旷课缺操，酗酒滋事;老师批评时不屑一顾，态度恶劣;有的百般辩解，没有一点知错悔过的表现，更有甚者不服管理，打骂老师，随地吐痰，满嘴脏话，乱仍纸屑，破坏公物，老师进人宿舍，在床上不起身问好。学生在校园里、楼道内、教室里抽烟，面对老师视而不见;谈对象蔚然成风，特别是晚上校园里做一些过分的动作，旁若无人。 (三)、不思进取，自私自利 部分学生双休日吃了睡，睡了吃，缺少年轻人必要的向上进取的活力;有的学生则迷恋上网聊天、打游戏，未能很好地利用强大的网络资源为学习服务，为提高综合素质服务。有的学生只顾及自己的利益，不顾及班集体的利益，不参加班集体的活动，遇到值日或卫生大扫除则装病、溜号、或者勉强去则你推我让;同学之间交往只考虑自己的需要与满足，而不考虑他人的感受。薄情重利，过河拆桥，不尊重别人，对朋友缺乏真诚的赞美和鼓励，对他人采取粗暴的讽刺和攻击。人际交往技能欠缺。个别同学为吃喝而到处借钱、欠账，少则几百多则上千，极个别学生借老师的钱都不还，催要也无动于衷。 (四)、自理能力差，心理素质低 现在的学生大多数独生子女，由于中学时期家庭的“特殊关照”，学校的“重点培养和保护”，使得相当一部分学生生活自理能力低，起床不叠被子，不讲究卫生。有的缺乏良好的集体生活的习惯，依赖性强，集体观念差，生活上大手大脚。比排场讲阔气，浪费现象严重。自己没有主见，容易听信别人的指使，稍有不顺心和受点委屈就离校出走。个别学生不懂交通规则，不知如何保护自己，交通事故时有发生，给学校和家庭带来许多麻烦;个别学生因学习、生活，就业等方面的压力而产生焦虑、失眠，而导致精神疾病;有的同学面对异性的求爱，不知所措，或者几句好话、一点物质诱惑便就范，从而影响正常的交往和学习;更有个别学生对所受的挫折不能正确地认识，认真对待，而产生自杀的念头。 (五)、违纪现象严重 一是偷窃行为屡见不鲜，从学校偷到社会，从偷现金到盗物品;二是敲诈勒索，一些学生结帮营伙，欺负弱小。甚至强要强借，借而不还;三是打架伤害，有的同学对生活中出现的冲突与争执，不寻找正常的渠道解决问题，而是纠集校外人员武力解决，或者借校内帮派、团伙采用不正当的手段处理，引起打架伤害。 (六)、管理者、班主任工作热情受影响 学生管理工作琐碎、繁杂、操心多、待遇低，加之学生素质下降及一些人际关系的介人，使管理者对学生的管理越来越感到束手无策，大大降低了他们的工作热情。还有个别差生，经过苦口婆心督促说教，不但不见效果和老师对立，有的还打骂老师，使班主任、管理者对工作感到寒心。近几年招生人数增加，教学工作量增加，老师们投人到管理工作的精力受到影响，经验丰富的老师不愿担任学生管理工作和班主任工作，使得班主任的选聘工作增加了难度。 二、采取的措施与对策 (一)、加强思想教育，增强忧患意识 通过组织学生收看百部爱国主义影片，到爱国主义教育基地参观游览，使学生树立正确的人生观、价值观和样业观。邀请毕业生中的优秀代表，知名专家和校领导做“更新观念、迎接挑战、提高技能、勇于创业”等方面的专题招告，使学生充分认识技能、综合素质的重要性，以增强学生利用双休日提高独立生活的能力、适应社会的能力、就业竞争能力的自觉性，激励学生奋发向上、锐意进取。 (二)、树立闲暇价值观，为学生重新塑造自己创造条件 美国学者P.李伯曼、琼?曼蒂和奥杜姆等人认为:个人在闲暇生活中幸福与否、质量高低、决定因素是他们的闲暇价值观，它支配着一个人对闲暇生活方式的选择。内因是根本，因此树立闲暇价值观是进行闲暇教育的关键。树立闲暇价值观应以老师为首，以身作则、身教言传，有意识地向学生灌输闲暇价值观念，让他们懂得做什么是有价值的、做什么事情更有意义。爱因斯坦说过:“人的差异在于业余时间”。在同样的环境、同样的条件下，两个文化层次相同的人，由于个人利用业余时间的取向不同，善于把握时间、刻苦学习的人会有成就;而将时间花在无谓娱乐、游玩上的人则成为平庸无为者。当今社会新知识、新技术层出不穷，需要的是可持续发展的、技能高