2011年地理高中考试复习备考[酉阳].pptVIP

1、注重基础（主干）知识的背诵 一是对文字的背诵； 二是对基本地图的背诵。 一是对文字的背诵。 二是对基本地图的背诵。 二是对基本地图的背诵 世界政区图 世界地形图 世界气候、洋流分布图 海洋表面盐度、温度随纬度分布图 世界六大板块分布图 世界陆地自然带分布图 世界主要农业地域类型分布图 世界主要国家轮廓、人口城市分布图 1．“干净知识”与“语言漏洞”。 方法一：思维的有序化训练。 ★从度上讲： 一轮应低于高考，二轮接近高考，三轮等于高考。 一轮课时练，二轮专题练；三轮模拟练； 【教法】善于命制试题： 1、立意（考什么？如何考？什么能力？类似题？如何变？） 2、构思（设计？制图？设问？科学性？技巧？答案？） 3、构卷（原创、改编、重组） 4、自纠（检验试题是否合理必须的一步） ◆充分利用地图落实地理知识 考点——知识点、思维点、技能点 地理特征地理原理地理规律 推论 应用 已知内容 考点题眼 考题 地理思维性知识的突破 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★区域地理题型的分层式思维模型： ①在哪里? (区域定位) ②有什么? (区域特征分析) ③为什么? (主要的区域热点问题及其 产生的原因、危害分析) ④怎么办? (区域主要热点问题的解决 措施探讨) ★等值线题型的析图思维角度： 等值线图的读图要求：①读数据；②判断等值线疏密、走向和递变规律；③判断等值线弯曲特征及成因；④判断极值区特征及其成因；⑤绘制剖面图等绘图技术。 地理思维性知识的突破 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目的：寻找最佳的思维方式和最佳的思维途径。 方法：针对某一问题，从结论出发，逆向“溯源”，推理到已知条件；或从条件出发，推理出结论。 2、教学中注意学生思维能力的培养； 1、引导学生从高考题和各地的调研题(诊断题) 获得； 地理思维性知识的突破 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 几种能力的达标要求： 关于“记忆”的能力=名称+位置+结构 关于“理解”的能力=解释+区分+描述+概括 关于“应用 ”的能力=推导+说明+反思+评价+描述 →灵活运用知识，建立运用知识的线索，搭建知识间畅通联系的渠道，应该成为基本知识和技能复习时的最重要复习方法。 →高考试题多以教材外的知识为切入点，新材料、新情景要求学生有较强的知识迁移能力。教师在复习指导过程中，要注意引导学生根据知识间的联系，培养学生由此及彼的联想能力，不断拓宽思维的广度和深度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 强调地理主干知识的考查是高考不变的方向 ★考试内容还是由四个知识板块组成，即：自然地理和地图；人文地理；世界地理；?中国地理。 1．地理常识： 这部分内容在地理考查经常见到，需要在教师的指导下，让学生在读书的过程中收集、整理、归纳。 例如：走向、延长方向、流向、上风向、最小风频、递变规律、地形特征、气候特征、水文特征、河流补给、地质构造、地质作用、锋面气旋、季风、山麓、雪线、伏旱、湿地、耕作制度、坎儿井、地带性规律、晨昏线、日界线、人口容量、文化传播、可连续发展、生活习性、立体农业、布局、产业转移、区位等等。 地理核心知识主要包括： 地理核心知识的突破 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．地理概念（概念群、核心概念）； 例如：（1）极值气温（最高、最低）；（2）平均气温（日均温、月均温）；（3）温差（日较差、年较差）；（4）积温；（5）温度带；（6）等温线；（7）气温变化（程度变化、垂直变化）；（8）影响气温的首要因素（