吴宜蓁正比例与反比例讲义.doc

老师姓名 郭鹏 学生姓名 吴宜蓁 教材版本 ____北师大____版 学科名称 数学 年级 六 上课时间 7 月 28 日 16 :30 -- 18_ : 00 课题名称 正比例与反比例 教学目标及重难点 重点：正比例和反比例的意义 难点：判断正比例与反比例 教 学 过 程 知识点一：正比例和反比例的意义 正比例 【知识点讲解】 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量变叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 用字母和表示两种相关联的量，用表示一定的量，那么正比例关系可以写成： 例如，总价随着数量的变化而变化，总价和数量的比的比值（单价）是一定的，我们就说，总价和数量是成正比例的量。 ＝工效（一定） 工总和工时是成正比例的量 ＝速度（一定） 所以路程与时间成正比例。 （2）反比例 【知识点讲解】 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 用字母和表示两种相关联的量，用表示一定的量，那么反比例关系可以写成：×=（一定） 例如，长×宽＝面积（一定） 长和宽是成反比例的量 每本的页数×装订的本数＝纸的总页数（一定） 每本的页数和装订的本数是成反比例的量 一、基础练习（1） 因为y/x=k，所以y和x成正比例。 （ ）。 圆的面积和半径成正比例关系。 （ ）。 3x=5y，那么x和y成这比例关系。 （ ）。 正比例的两个量，一个量扩大，另一个量也随之扩大。（ ）。 购买面粉的重量和钱数如下表，根据表填空。 重量（千克） 1 2 3 4 5 6 … 总价（元） 1.9 3.8 5.7 7.6 9.5 11.4 … （1）( )和( )是两种相关联的量，（ ）随着（ ）的变化而变化。 （2）与总价7.6元相对应的重量是（ ）千克；与6千克相对应的总价是（ ）元。 （3）总价与重量中相对应的两个数的比值所表示的意义是（ ）。 基础练习（2） 三角形面积一定时，三角形的底和高不成反比例。 （ ）。 一袋面粉，吃掉的和剩下的成反比例关系。 （ ）。 y/3=7/x（x/y不为0），x和y是否成比例？成什么比例？ 4）如果x和y成正比例，并且＝20。请完成下表。 y 20 80 130 1 000 850 x 1.5 8 0.4 10 5)已知 x和y成正比例关系，请完成下列表格。 x 60 8 y 6 4 2.4 6)已知x和y成反比例关系，请完成下表。 x 0.07 1.4 0.2 y 14 10 7）小英和妈妈的年龄变化情况如下，把表填写完整。 小英的年龄/岁 6 7 8 9 10 11 妈妈的年龄/岁 30 31 母女的年龄成正比例吗？为什么？ （4）因为比值一定，所以表中总价和重量叫做成（ ）的量。 二、能力提升： 1、甲、乙两车的速度比是8:9，那么在相同的时间里，两车所行使的路程比是多少？ 2、当行驶路程一定时，车轮的直径和它转动的圈数是否成比例？成什么比例？ 3、一列火车从甲地开往乙地，2小时行了280千米，从乙地开往丙地，5小时行了700千米。 分别求出火车从甲地到乙地及乙地到丙地的速度。 火车行驶的路程和时间成什么比例？ 用等式把题目中的数量关系表示出来。 课后小结 如果y＝，x与y成（?? ???）比例。 2、六年级同学共同订阅《中国少年报》。报纸的总价和所订份数成（ ????）比例。 3、当路程一定时，速度和时间成（????? ??）比例。? 4、成反比例的量是（??）。? A、互为倒数的两个数M和N???????? B、圆柱的高一定，体积和底面积?? C、被减数一定，减数与差???????? D、除数一定，商和被除数? 5、铺地的面积一定，（???????）和用砖的块数成反比例。 A、每块砖的边长????B、每块砖的面积?????C、每块砖的周长? 6、判断下面两个量是否成正比例或反比例，说明理由。（12分） 每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的