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2012西安中考汇报会[卢老师]

西安高新第一中学初中校区卢甦老鹰的重生老鹰的重生老鹰的重生老鹰的重生【存在问题】问题一：思维不开放，答题角度单一。问题二：审题能力有待提高。读题不能抓住关键词。问题三：错别字较多。问题四：学生套话、空话比较多，不能切中要害，更无法判断学生的真实情感。问题五：口语化比较严重。问题六：空白卷较多。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一.基础知识需要夯实。第二.基本技能亟待加强。第三.学科素养有待提高。第四.表达能力、思考习惯侧重培养。第五.阅读量大，设问较多，学生答题时间相对较少，影响审题和答题思路，也是造成丢分的重要原因。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、2013年思想品德教学建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （五）聚焦社会热点，丰富课堂资源。（四）重视能力培养，突出四大能力（三）夯实基础知识，构建知识框架（二）关注学生生活，凸显生活逻辑（一）把握课程性质，落实课程目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）评价目标思想品德课程的评价目标是，考查学生达成学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标的实现，使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考试：考试方式应灵活多样，如辩论、情境测验、开闭卷的笔试等。要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 坚持以学生发展为本的基本思路，进一步推动学科逻辑向生活逻辑的转变，密切联系学生生活实际，联系社会变迁和科技发展以及青少年成长需求，更加生活化地选择教学内容、组织教学活动. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.基础知识和主干知识的界定 2.构建知识框架的思路和方法 3.基础知识、主干知识与知识框架之间的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四大能力的培养主渠道——课堂教学 1.知识迁移能力 2.概括表达能力 3.分析问题、解决问题能力 4.提取和解读有效信息的能力 Evaluation only