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在线网络教育系统设计实践(共3039字) 摘要：网上教育系统设计的好坏对教学影响较大。文章研究了动态在线教育系统的实现方法，开发了一个新的在线网上教育系统。随着WEB应用开发复杂程度的加大，需要相应的建模方法来指导其开发过程，文章以UML为设计模型，采用ASP.NET技术，详细阐述了在线教育系统的设计和实现。 关键词：面向对象；UML；教育系统 本论文在设计过程中，引入了软件工程的相关理论，并结合现有的设备条件和具体的实际情况，实现了在线网络教育系统的构建与实施。通过实际运行，设计开发的系统充分利用网络资源，改变了传统的教学模式，提高了教学效果[1]。系统根据需求，共包含学生子系统与教师子系统两大部分，其中学生子系统主要用于信息的浏览，教案的学习，作业的查询及上传并可以向老师提问；而教师子系统主要用于教学内容的展示，信息的发布和维护，对学生提交的作业进行在线批改及对学生提出的问题进行解答。 1系统开发技术方案 UML是对象管理组织（OMG）制定的一个通用的、可视化的建模语言标准，可以用来可视化、描述、构造和文档化软件密集型系统的各种工件，是一种定义良好、易于表达、通用的可视化建模语言，它能很好的将人们的思想活动转化成一种他们所熟悉的“书面性”的抽象形式，它支持面相对象的从系统需求分析开始的软件开发全过程。ASP是经过服务器解析之后再向网页浏览器返回数据，所以有了ASP就不必担心客户的浏览器是否能运行你所编写的代码。因为所有的程序都将在网页服务器端执行，包括所有嵌在普通HTML中的脚本程序。当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度[2]。Dreamweaver是集管理网站和网页制作于一身的所见即所得网页编辑器，可以轻而易举地制作出跨越浏览器限制和跨越平台限制的动感十足的网页。IIS(互联网信息服务），是由微软公司提供的基于运行MicrosoftWindows的互联网基本服务。IIS意味着你能发布网页，并且有ASP、JAVA、VBscript产生页面，有着一些扩展功能。FTP的全称是FileTransferProtocol（文件传输协议），顾名思义，就是专门用来传输文件的协议。 2系统的设计 2.1系统的功能结构 根据设计目标，整个平台的教学和管理工作分为教师模块和学生模块：教师模块包括教师帐号登录，批改试卷和作业，教师与同学进行同步或异步讨论，浏览学生信息和联系学生，管理课程相关资源等一系列功能。学生模块包括学生注册登录到查看资料，进行课程学习，提交试卷和作业，与教师、同学同步或异步讨论交流，下载课程相关资源等一系列功能。 2.2前台页面的设计 系统前期设计阶段完成以后，后台数据库建立完毕，就实现了数据的录入。那么就可以在该数据库的基础上，进行前台页面的开发，从而实现相应的功能，本论文根据系统功能要求，分为几个功能模块，分别对相应的功能模块进行设计和相关程序的编写。 2.3应用系统页面的设计 系统主页面的设计主要包括以下4个文件：主页面程序globa.asp文件、ADO组件的常用参数页面abovbs.inc、用于ADO建立连接的页面construct_ADO.inc文件、用来定义页面风格的style.inc文件。 2.4系统页面结构 开发网站时，主页采用静态网页和动态网页相结合的方式，在设计的时候才有网页设计工具设计出静态的网页，并采用ASP动态语言实现网页中的动态变化，这样可以使静态主图2短信控制流程管理员与系统通过短信进行交互，采用问答的方页面和动态图片及文字相结合，在保证网页美观的同时，具有随时变化的信息，从而使网站具有勃勃生气，实现在网页中对数据库相关数据的操作，并根据数据库实时变化的数据来改变网页中的相关信息[3]。 3系统的实现 3.1讨论区模块 讨论区主要实现论坛的功能，在讨论区中学生针对有疑问的问题可以进行发贴留言，学生及其他老师可以跟帖回答；学生可以向讨论区上传学习资料供其他学生下载学习，其他学生可以对学习资料进行评价并给出学习心得体会；老师也可以将作业上传到讨论区，并针对作业出现的问题给出具体的解决办法。通过上述几种方式，促进了师生之间的互动和同学相互之间的交流，从而达到更好的学习效果及相互之间的互助合作。 3.2在线测试模块 该模块主要用于学生的在线自我测试。在教学过程中，教师可以通过该系统，针对每部分制作相应的习题，学生可以在线做题，并由计算机自行批改，从而节省了老师的时间，并达到了锻炼学生的目的。通过该系统，学生可以通过网页进行自我测验，提交完答案后，由计算机自动批改学生的答案并给出成绩，然后将最终